Consejo Escolar ordinario de 30/06/2021

La sesión ordinaria del Consejo Escolar del día 30 de junio de 2021 se celebró, de forma telemática a las 12: 30 horas, a través de la plataforma habilitada por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, Jitsi Meet. La sesión se vio caracterizada por los infructuosos intentos de varios miembros del Consejo Escolar de acceder a la reunión, sin éxito. En particular el alcalde de Corpa, Santiago, como representante de su ayuntamiento, pudo acceder en alguna ocasión, pero sin poder ser escuchado.

Finalmente, asistieron Jorge, como representante del ayuntamiento de Anchuelo, Rubén como representante del ayuntamiento de Santorcaz, Ana como representante del ayuntamiento de Valverde de Alcalá, Marina como representante del profesorado, Ana y Juan como representantes de familias, M. José como directora y Roberto en calidad de secretario, dado que Trini sigue de baja.

1. En la aprobación de la memoria del curso 2020-21, M. José indicó que se habían dado 52 casos de posible COVID en el centro, de los que se había informado puntualmente a Salud Pública. El protocolo de actuación a seguir no la ha decidido el centro, sino que venía impuesto, en cada momento, por la Consejería. También indicó que ha habido 11 grupos/aulas confinadas, incluyendo a los docentes en el caso de las aulas de Infantil. La página web del centro ha sido usada para volcar toda la información relativa al funcionamiento del centro, contactándose con las familias por Raíces. La idea del Equipo Directivo es seguir desarrollándola para dotarla de mayores funcionalidades. Se va a proceder a la renovación de mobiliario para Corpa y Pezuela. La Comunidad de Madrid ha mandado una propuesta de renovación de mobiliario y en mayo se pidió, aprovechando esta convocatoria, aunque ya era intención del Equipo Directivo el comprar 4 meses y 4 sillas, que se hubieran añadido a los sillones de profesores que se han comprado ya este curso. La renovación para la dotación de 1 aula suele constar de 25 puestos escolares, más un mueble de madera, más una estantería con puerta, más la mesa y el sillón del docente. Se han solicitado en total dos aulas: 1 para 1º y 2º de Educación Primaria y otra para los niveles de 3º, 4º y 5º de Educación Primaria. Sobre los planes de mejora de cálculo mental y ortografía, la Dirección indicó que estos aún tienen un corto recorrido. Sobre los planes propios del centro, resaltaron que el de resolución de problemas ha tenido resultados positivos, según la prueba externa de 3º. Acerca del plan propio de centro: se ha implantado un incremento del área de Inglés, lo que también ha dado resultados positivos, aunque aún es pronto para evaluarlo. Sin embargo, sí que se ha dado una mejoría significativa en todos los niveles y se va a solicitar una persona más de apoyo en esta área.

Juan, como representante de familias, expuso, sobre el bloque de Consejo Escolar de la Memoria, que se incluían dos aspectos a analizar sobre este tema eran exactamente los mismos, y que no quedaba claro el sentido de la escala de valoración utilizado, por lo que rogó que, para próximas memorias, se solucionen estos problemas, revisándose el contenido del formulario utilizado. También señaló un error detectado en las tablas de resultados relativos a ese bloque, dato que el equipo directivo se comprometió a revisar.

Por otra parte, señaló que los aspectos analizados en la memoria no se ajustaban a lo más interesante que se puede analizar respecto de la satisfacción del Consejo Escolar. Por ejemplo, no se había incluido la valoración de la relevancia que tiene el Consejo Escolar en el funcionamiento del centro (juzgada como insuficiente), o si el equipo directivo promueve correctamente la participación de los distintos colectivos de la comunidad educativa a través del mismo (juzgada también como insuficiente).

También en referencia a la infrarrepresentación de los colectivos de docentes y familias (existen vacantes de estos dos colectivos que no se cubrieron en las últimas votaciones de renovación del Consejo Escolar) da idea de que algo no se está haciendo bien, y que eso no se recoge suficientemente en la Memoria. Por ello, propuso que se realice una apuesta por incrementar su papel en el funcionamiento del centro, abriéndolo a una participación más activa, y que no se limite a dar el visto bueno a las iniciativas que diseña el equipo directivo de espaldas al Consejo Escolar.

Por último, a pesar de reconocer del enorme esfuerzo que supone el elaborar un documento como la Memoria Anual, también expuso su sensación de que esta pecaba de autocomplaciente y que, más que ser utilizada como un instrumento útil para detectar áreas de mejora en las que incidir, se elaboraba debido a que estamos obligados a hacerla, animando al equipo directivo a introducir cambios en este sentido.

2. Presentación del equipo de dirección: hoy, 30 de junio, cesa el equipo directivo y mañana se renueva su mandato, dado que la propuesta de dirección presentada por la actual directora, M. José, fue aprobada. Esta aportó oralmente datos económicos de cierre y apertura de cuentas, que nos remitirá más adelante, puesto que el no disponer de esa información con antelación y las dificultades de comunicación debidas a las continuas deficiencias del sistema utilizado para la videoconferencia impidió que se pudiera tomar nota de los datos.

3. Información sobre el programa de apoyo y acompañamiento: se ha solicitado, de cara al próximo curso, un Proyecto de Acompañamiento Escolar como refuerzo al aula, que se extendería por 2 cursos (este que acaba más otro). 

Además, la directora informó sobre la previsión de matrícula de cara al próximo curso. Según esos datos, nuestro centro contará para el curso próximo con 7 unidades de Educación Infantil y 15 de Educación Primaria que, aunque sigue siendo poco, puede ser suficiente como para mantener, a grandes rasgos, la atención que se viene dando hasta el momento.

Sobre las obras del colegio de Anchuelo, M. José indicó que el día 14 termina la licitación de la obra, pero que no sabemos cuándo va a empezar la obra en sí. Se prevé, en función de los datos de matrícula a día de hoy, una distribución de aulas en esta localidad como sigue: un grupo de Infantil de 3 años con 10 estudiantes y otro misto de 4 y 5 años con 14 y 9 estudiantes, respectivamente, más un grupo de 1º de Primaria con 19 estudiantes, otros de 2º de Primaria con 9, otro mixto de 3º y 4º con 26, otro de 5º con 10 y otro de 6º con 16: en total, 113 estudiantes en Anchuelo. En Corpa, Santorcaz y Valverde, la distribución de grupos será similar a la que ha habido este curso que acaba. En Pezuela habrá un grupo de Infantil de 3 años puro con 13 estudiantes, más otro grupo mixto de 4 y 5 años con 13 y 8 estudiantes, respectivamente, más otro grupo mixto de 1º y 2º de Primaria con 7+3 estudiantes, otro  grupo mixto de 3º y 4º con 13+9, más otro grupo mixto de 5º y 6º con 6+8 estudiantes: en total 80. En general, la configuración de grupos será para el próximo curso similar a la actual. Se agrupan un aula de Infantil y otra de 3º y 4º, pero se intentarán abrir ambas o, al menos, aseguraremos desdobles, salvo  en algún área.

4. Ruegos y preguntas.

Juan, como representante de familias, señaló que echaba en falta que también se recogiera en la Memoria el hecho de que la herramienta habilitada por la Comunidad de Madrid para las reuniones a distancia, Jitsi Meet, es claramente deficiente. La reunión de este Consejo Escolar es un claro ejemplo: ha dado problemas de conexión constantemente. Además, durante todo el curso no se ha habilitado la posibilidad de utilizar otras herramientas externas a la Consejería de Educación. Por ello, aprovechó la ocasión para rogar que se habilite, a partir de ahora, otra herramienta para estas reuniones. M. José indicó que no les está permitido a los centros, desde la Consejería, utilizar otras plataformas, aunque están pendientes de la firma de un contrato con Google para que se pueda utilizar otra plataforma alternativa a Jitsi Meet, que es la que está dando tantos problemas.

Sin más temas que tratar, finalizó la reunión sobre las 14:30 horas.

Consejo Escolar extraordinario de 11-06-2021

Al Consejo Escolar extraordinario del 11 de junio de 2021 asistimos Roberto, que ejerció de secretario, Mª José como directora, Cristina y Juan como representantes de familias, Rubén como representante del Ayuntamiento de Santorcaz y Ana como representante del Ayuntamiento de Valverde de Alcalá.

1. Certificación del Consejo Escolar para solicitud del programa de inmersión lingüística en lengua inglesa del Ministerio de Educación: se presenta a la aprobación del Consejo Escolar la solicitud de un programa de inmersión lingüística, desarrollado en colaboración con una profesora voluntaria de Lengua Extranjera (Vicky, de Anchuelo) y otra profesora de la misma localidad (Marina). El programa se destinaría a un grupo de 6º de Primaria y consistiría en la asistencia a un campamento en un lugar de España, aún por determinar, de 5 días de duración (de domingo a sábado), con inmersión lingüística en inglés (solo se trabajaría esta lengua, por tanto, a nivel oral). Se trabajará, en concreto, en aspectos relacionados con la nutrición y con la salud. Nuestro centro ha hecho ya un proyecto, que se ha traducido al inglés con la colaboración de la auxiliar de conversación. Solo falta la aprobación del Consejo Escolar. Afectaría a un máximo: 25 estudiantes, con representación proporcional de cada una de las 5 localidades. Se han definido, como criterios de selección, el que las familias tengan disposición a ello y la evaluación, en las actividades relacionadas con el proyecto, del interés, la participación y los resultados obtenidos por cada estudiante. Sería un campamento gratuito, salvo el desplazamiento hasta la localidad donde se celebre. Se vota solo el que el centro haga la solicitud: luego habría que ver si nos lo aprueban o no. La propuesta de solicitud de nuestro centro fue aprobada por unanimidad.

2. Presentación del equipo de dirección: Mª José presentó el Proyecto de Dirección en Santorcaz, siendo aprobado. Así que próximamente tomará posesión el Equipo Directivo, que es el que venía ejerciendo esas funciones hasta ahora: Mª José como directora, Trini como Secretaria y Roberto como Jefe de Estudios.

3. Presentación criterios de entrega del plan ACCEDE: el curso que viene entra 6º de Primaria en el Plan (hasta ahora, se hacía un préstamo a este curso solo a nivel de centro). Los criterios a seguir a la hora de evaluar si los libros están en buen estado una vez los devuelvan las familias serán los mismos criterios que se venían utilizando en cursos anteriores: que los libros no estén pintados, ni subrayados, ni se presenten en malas condiciones. Si solo un libro está en mal estado, la familia podrá reponerlo y mantenerse en el Plan ACCEDE. En caso contrario, no se podrá emitir un certificado de recepción de los libros en buen estado. Se enviará un correo electrónico a todas las familias informando sobre el procedimiento a seguir y las fechas de recogida de los libros usados esta curos que acaba: el 28 de junio en Anchuelo y Pezuela y el 29 de junio en Santorcaz, Corpa y Valverde de Alcalá.

4. Ruegos y preguntas:

- Cristina, representante de familias residente en Anchuelo, preguntó si ya se había concedido la subvención para la reforma del colegio. Roberto confirmó que sí: se ha aprobado una cantidad de 1.000.000€ para la obra de ampliación del colegio de Anchuelo, aunque aún no se han definido los plazos para llevar a cabo las obras. En respuesta a otra pregunta de Cristina, Roberto confirmó que el comedor de la localidad de Anchuelo no lo gestionará aún el propio centro, sino el ayuntamiento, aunque el servicio se prestará dentro del recinto escolar.

- Juan, representante de familias residente en Pezuela, preguntó si los estudiantes de 6º que hayan participado en ACCEDE en cursos anteriores deben volver a solicitar o no el ser integrados en el plan. Roberto y Mª José aclararon que, dado que nuestro centro no es de adscripción única con un instituto, los estudiantes de 6º deben presentar el Anexo de solicitud de incorporación al plan* (ver nota) en el instituto de su elección. La única fecha de matriculación del IES Don Pelayo fue el 6 junio para los estudiantes de nuestro centro. El IES Senda Galiana aún no ha comunicado al CRA las fechas del periodo de matriculación. Tampoco figuran aún en su página web.

Nota: el acceso al documento de solicitud de adhesión al programa ACCEDE se puede descargar desde este enlace, así como desde las páginas web del centro y de los institutos de educación secundaria. Este es el único documento válido para presentar oficialmente la solicitud.

Consejo Escolar extraordinario de 18-03-2021

A esta reunión, celebrada de forma telemática, acudieron María José, como directora del centro; Roberto, que ejercía las labores de secretario (con voz pero sin voto); Marina, como representante de docentes; Rubén, como representante del Ayuntamiento de Santorcaz; más las 2 de las 4 personas que ejercen la representación de las familias en el Consejo Escolar: Cristina y Juan. También asistió el alcalde de Pezuela de las Torres.

1.- Elección del criterio complementario para admisión: la baremación de las solicitudes de admisión al centro se realiza, en su mayor parte, en función de los criterios determinados por la Consejería de Educación. Sin embargo, se deja un punto adicional que se puede adjudicar a las solicitudes en función de un criterio que determine el centro. Para determinar ese criterio, la Dirección propuso el "domicilio familiar o del lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres o representantes legales del alumno situado en el mismo municipio que el centro solicitado". Juan, el representante de familias, sugirió incorporar a este criterio otro dos, para otorgar el punto adicional en cualquiera de estos 3 casos: 

• domicilio familiar o del lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres o representantes legales del alumno situado en el mismo municipio que el centro solicitado,

• que se haya elegido nuestro centro en primera opción,

• que se haya estado matriculado en el curso 2020-21 en cualquiera de los centros de Educación Infantil situados en alguna de las localidades del CRA,

Mª José explicó que no era necesario incorporar estos dos puntos porque, por un lado, el sistema de baremación ya incluye el criterio de primera opción. Además, la adscripción de los centros de Educación Infantil de cualquiera de las 5 localidades del CRA ya tienen una adscripción directa con nuestro centro, con lo que no es necesario favorecer a esas solicitudes: estas ya tienen reservada plaza en el CRA de forma automática.

Por ello, el Consejo Escolar aprobó, por unanimidad, la propuesta original de otorgar un punto en la baremación de las solicitudes de admisión en el CRA en los casos en que el domicilio familiar o del lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres o representantes legales del alumno situado en el mismo municipio que el centro solicitado.

La directora informó de que el día 8 comenzará el proceso de admisión del alumnado de nuestro centro. Se tramitará preferentemente de forma virtual, aunque se ayudará en los casos en que no sea posible tramitarlo así. También señaló que es probable que no se pueda organizar el Aula de Puertas Abiertas este curso dada la situación sanitaria. Sin embargo, se sigue pudiendo solicitar cita previa a la Secretaría del centro para ser atendidos de forma presencial.

2.- Aunque no figuraba expresamente en el orden del día, se dio lectura al acata de la sesión anterior, siendo aprobada por unanimidad.

3.- En el punto de ruegos y preguntas, la directora informó que, desde la última reunión con la Dirección de Área Territorial no ha habido novedades sobre el tema del centro de Anchuelo. Sin embargo, Cristina comunicó de que desde el AMPA habían información de que la DAT ya había solicitado licencia de obras para intervenir en el centro. Mª José indicó que las inspecciones técnicas de los 5 edificios están todas listas, pero que luego les informaron de que no hay que presentarlas si la población era menor de 25.000 habitantes. Además, informó de que la licitación de la obra del centro de Anchuelo comienza en el próximo mes de abril. 

La directora también informó de que la Comunidad de Madrid ha comunicado, sobre las pruebas externas de 3º de Primaria, que en el mes de abril se informará sobre el procedimiento a seguir y que en mayo se realizarán: solo a 3º. En principio, este curso no se realizarán a 6º de Primaria. Por otra parte, el 4 de mayo será día no lectivo, por ser la fecha en la que se celebrarán las elecciones autonómicas. Sin embargo, los ayuntamientos pueden escoger como colegio electoral otro emplazamiento que cumpla los requisitos de accesibilidad e higiene que tiene un centro escolar. A ese respecto el alcalde de Pezuela informó que ya se ha solicitado el cambio de ubicación al pabellón deportivo.

 

Consejo Escolar extraordinario de 18-02-2021

A esta reunión acudieron todas las personas que se habían convocado de forma presencial, para la votación: María José, como directora del centro; Roberto, que ejercía las labores de secretario (con voz pero sin voto); Marina, como representante de familias; Rubén, como representante del Ayuntamiento de Santorcaz; más las 4 personas que ejercen la representación de las familias en el Consejo Escolar: Cristina e Irene, residentes en Anchuelo, y Ana y Juan, residentes en Pezuela. También asistió el alcalde de Pezuela de las Torres, de forma telemática.

Algunos convocados señalaron que no habían recibido el correo electrónico de la convocatoria. La directora indicó que los mensajes a los representantes de familias se envían con Roble, a la dirección que consta en en esa plataforma, por lo que rogó que se revisara la información del correo que allí figura.

1. Elección de representante del Consejo Escolar en la elección de Dirección:

La anterior directora, Nines, se jubiló el año pasado. En su último equipo de dirección, estaba acompañada por M. José como Jefa de Estudios y Trini, como Secretaria. Al jubilarse, Nines las propuso como sustitutas en el equipo de dirección, al que se incorporaba Roberto, lo cual fue aceptado, aunque el mandato finaliza este curso. Por ello, la Comunidad de Madrid ha hecho la convocatoria de dirección de centros donde esté ese puesto vacante, el nuestro entre ellos. Cualquier docente de la Comunidad de Madrid, que cumpla unas ciertas condiciones, puede presentarse con un proyecto, que debe ser evaluado. El equipo actual ha presentado el proyecto para los próximos 4 cursos. Por tanto, se debe evaluar a María José ahora, pues es ella la que opta al puesto de Dirección. El equipo de evaluación de los proyectos suele desplazarse a los centros y está compuesto por 3 personas de la administración (1 inspector, 1 director y 1 asesor de la Inspección) más 1 representante del Claustro (ya elegido), más 1 representante del Consejo Escolar, que es el único órgano donde tenemos representación las familias. Para nuestro centro, solo se ha presentado, que se sepa, esa candidatura a la dirección del CRA, y aún no sabemos la fecha en que se hará la selección.

De los componentes del Consejo Escolar convocados presencialmente, que podían optar a la representación de este órgano en el equipo de selección del puesto de Dirección, se presentaron de forma voluntaria Irene y Cristina, como representantes de familias, y Rubén, como representante del Ayuntamiento de Santorcaz. Roberto, al actuar como Secretario, no tenía derecho a votar ni a ser elegido, por lo que se emitían 7 votos en total. La votación para el puesto de vocal fue como sigue:

Irene: 1 voto;

Cristina: 2 votos,

Rubén: 4 votos.

La votación para el puesto de suplente fue como sigue:

Irene: 4 votos.

Cristina: 3 votos.

Así las cosas, salió elegido Rubén como vocal e Irene de suplente.

Por desgracia, la única vía por la que las familias podíamos tener representación en el equipo de selección del puesto de Dirección del colegio de nuestras hijas e hijos, quedó truncada, a pesar de estar presentes en la votación las 4 personas que ostentamos la representación de las familias en el Consejo Escolar.

El proyecto presentado por el equipo directivo está en el despacho de Dirección, a disposición de quien desee consultarlo.

2. Ruegos y preguntas:

Cristina preguntó por las novedades que hay sobre el tema de las grietas del edificio de Anchuelo. Está convocada una reunión el día 23 con la Dirección de Área Territorial para tratar sobre este tema. Parece ser que el informe del arquitecto municipal sobre el estado del edificio aun no está listo, pero desde el AMPA de este municipio ya lo han solicitado para poder consultarlo.

La directora informó también de que han recibido una petición para presentar la Inspección Técnica de Edificios (ITE) de los edificios de las 5 localidades, pero no saben aún si lo que se pide es la ITE ordinaria, que algunos edificios no tienen por qué pasarla al haber sido rehabilitados recientemente, o bien una post-nevada.

La reunión acabó a las 16:37 horas.

Consejo Escolar de 29-01-2021

Al Consejo Escolar de 29 de enero de 2021, celebrado a distancia a las 14:10 horas, acudieron M. José como directora; Roberto como jefe de estudios aunque, ante la ausencia de Trini, ejerció de secretario; Marina como representante del profesorado; Irene, Cristina y Juan como  representantes de familias; y Santi, Jorge, Rubén e Israel de los ayuntamientos de Corpa, Anchuelo, Santorcaz y Pezuela de las Torres, respectivamente.

# En el primer punto del orden del día, Roberto, ejerciendo de secretario, leyó el borrador del acta de la sesión anterior, aprobándose por asentimiento.

# Sobre los puntos segundo y tercero del orden del día, cuenta de Gestión del año 2020 e información del proyecto de presupuesto para el año 2021, la directora señaló que las cuentas incluyen mucho dinero debido a que nos han ingresado una ayuda de unos 15.000€ para comedores que, en principio, no vamos a poder utilizar, ya que el centro no podría justificar gasto en ese concepto. El total de la cuenta y el presupuesto son, pues, mucho superiores a la cantidad de la que podemos disponer para gastar.

Continuaremos un curso más con la jornada continua, como en cursos anteriores.

# Santi trasladó al Consejo Escolar algunas inquietudes del AMPA de Corpa acerca de la necesidad de renovar el mobiliario de esa localidad y de la necesidad de fomentar la lectura. También han manifestado que siguen esperando el listado de necesidades y algo de mobiliario de patio, señalando también que hay hueco en el recinto escolar que podría servir para instalar un huerto urbano.

Mª José, la directora, declaró, sobre el mobiliario, que van a hacer una revisión de todo el mobiliario de todo el centro y que se repondrá hasta donde llegue el presupuesto. Sobre la animación a la lectura, Roberto señaló los programas de lectura amplios, apoyados con el servicio del Bibliobús. Hay bastante e interesante material. El fomento lectura se está llevando a cabo a nivel digital: la CAM proporciona, a partir de 4º de Primaria, lecturas digitales en las aulas con los proyectores. Los bibliobuses facilitan el préstamo de libros para Infantil e Inglés. En Primaria, este curso, no ha podido ser. Sin embargo, desde la Dirección de Anchuelo se rotan libros de Primaria por las 5 localidades. En cada centro, además, existe una biblioteca de aula que también se puede usar. Este curso, por la situación sanitaria, esos libros no pueden salir del aula. En definitiva, la animación a la lectura es un aspecto bastante trabajado. Mª José añadió, sobre el listado de necesidades de la localidad, que aún no está hecho pero que ya se lo han pedido al profesorado de la localidad. Al respecto de instalar parques o columpios en el patio, la directora señaló que la normativa exige que todo esté homologado. Como alternativa, indicó la posibilidad de que puedan instalarse en el parque que hay junto al colegio de Corpa. Además, tampoco hay presupuesto para ello. Si llegara un programa de subvención, no habría problema, pero ahora no podemos asumir ese gasto. Sobre los huertos urbanos, manifestó que cada localidad lleva a cabo proyectos de localidad entre los que estaría este. Si el profesorado de la localidad lo ve apropiado, lo llevarán a cabo, aunque sin ser un proyecto general del CRA. Por eso, depende exclusivamente del profesorado del centro. De todas formas, ella se lo transmitirá al profesorado de la localidad.

Irene planteó una pregunta relativa a que en Anchuelo se han dado contagios de COVID que han sido notificados con mucha tardanza. Aunque se asume que el centro no puede informar en muchas ocasiones a las familias por un problema de Protección de Datos, quería saber si había alguna manera de recalcar a las familias lo importante que es notificar al colegio un contagio cuanto antes.

Mª José indicó que el protocolo de actuación que tenemos definido para los casos en que haya una notificación de positivo no es modificable, pero sí se puede mandar un recordatorio. Las familias no tienen la obligación de comunicar al centro nada si el hijo o hija se queda en casa por contacto, aunque sí tienen la obligación de justificar la falta. El centro, además, no puede difundir la información que le pueda pasar una familia de que hay confinados por contacto.

Rubén abandonó la reunión a las 15:08.

Irene indicó que los comentarios sin suficiente información generan miedo, a lo que Mª José remarcó que solo se puede informar a las familias si se da un caso de positivo, y nunca antes.

Santi abandonó la reunión a las 15:16.

Roberto declaró que hemos tenido aulas y docentes y estudiantes confinados y positivos, pero nunca se ha detectado un contagio en el aula, lo cual es algo a tener en cuenta a la hora de concluir que los protocolos están funcionando. Por ello, es importante transmitir tranquilidad a las familias al respecto del riesgo de contagio en las aulas.

Mª José confirmó se enviaría a las familias un nuevo recordatorio con el protocolo. De todas formas, hay aún mucho margen con medidas que se pueden tomar para incrementar la seguridad si fuera necesario.

Israel abandonó la reunión a las 15:24.

La directora informó de que ella misma, más el jefe de estudios, son los coordinadores COVID del centro y tienen el contacto con Salud Pública. En ocasiones, hay que esperar a recibir las instrucciones en el centro. Además, el tratamiento del tema es diferente en cada tramo de edad. A partir de ahora, se intentará usar la aplicación "Raíces" para la comunicación con las familias, aunque a estas les seguirá llegando esa información por correo electrónico.

Cristina preguntó por las obras en Anchuelo y la situación de riesgo por posibles derrumbes generada por la aparición de importantes grietas en una de las fachadas del edificio de Anchuelo. El terreno parece estar cediendo y en la nevada, la sobrecarga por nieve en el tejado hizo que se abriesen grietas antiguas y otras nuevas en la planta de arriba. Tanto la Dirección como el representante municipal informaron de que están al tanto del problema y que se está atendiendo con prioridad para tratar de analizar la gravedad de la situación y actuar cuanto antes.

Por último, Juan preguntó por el protocolo de ayuda técnica a las familias en confinamiento. Mª José indicó que conviene comunicar directamente a la Dirección del centro cualquier necesidad de este tipo. Roberto señaló que algunas familias tienen dificultades para conectarse a Internet y que desde la Dirección están investigando las posibles causas (soporte digital insuficiente o formación digital deficiente de la familia), aunque a partir de 3º de Primaria hacia arriba, hay más autonomía de los estudiantes. En concreto, sobre la demanda de ayuda técnica de los últimos confinamientos, ha habido 3 casos: en uno, no han podido contactar con la familia, en otro lograron contactar pero la familia finalmente no retiró el material, y en el otro caso el material se ha prestado sin problemas. Finalmente, también se apuntó la posibilidad de utilizar a las tutoras y tutores como intermediarios con la Dirección.

La reunión acabó sobre las 15:45 horas.

Consejo Escolar de 09-12-2020

Al Consejo Escolar celebrado el 9 de diciembre de 2020 asistieron los alcaldes de Santorcaz y Corpa; Irene Gismero y Juan Antonio Balado, como representantes de familias recién reelegidos; Marina, como representante recién elegida de docentes; María José, como directora del centro;  Roberto, como jefe de estudios; y Trini, como secretaria. Marina y Roberto asistieron telemáticamente.

Se trataron los siguientes puntos del orden del día:

1. Constitución del Consejo Escolar:

La directora informó sobre las nuevas incorporaciones al Consejo Escolar: Marina, maestra en Anchuelo, como representante de docentes, e Irene y Juan, que renuevan su cargo de representantes de familias y residen, respectivamente, en Anchuelo y Pezuela.

De esta forma, el Consejo Escolar queda constituido con una vacante libre de representantes de docentes y otra vacante libre de representantes de familias. Este curso, será el de Santorcaz el ayuntamiento que ostente el voto.

El equipo directivo se ha visto obligado a acondicionar el protocolo de renovación por mitades del Consejo Escolar debido a la situación sanitaria derivada del COVID19. A consecuencia de ello, la participación en el sector de familias ha sido bajísima: solo han votado 12 de las 415 personas que formaban el censo, lo que no alcanza el 3% de participación. Sin duda, en ello ha influido el que no se pudiera hacer la votación de manera presencial, como en otras ocasiones. Desde la inspección avalaron el procedimiento seguido. A pesar de que se dio la oportunidad de entregar los votos presencialmente en los centros ello tampoco ha servido de mucho, lo cual quizás se deba a cierta desmotivación de las familias, aspecto que también puede verse reflejado en el hecho de que, por primera vez en muchos años, la sección de familias del Consejo Escolar haya quedado con 1 vacante sin cubrir.

2. Ruegos y preguntas:

El alcalde de Santorcaz preguntó sobre las subvenciones recibidas para el material COVID de la comunidad autónoma. La directora informó de que se proporcionan mascarillas quirúrgicas para todo el profesorado. En Infantil usan mascarillas FFP2, así como todos los especialistas que pasan por aulas-burbuja. El centro también puede comprar geles. De momento, ese material, junto con el aportado por los ayuntamientos, es suficiente. También hay mascarillas de rescate para estudiantes, para imprevistos. Trini organiza todo ese material. En Infantil también tienen pantallas faciales.También se invirtió en termómetros: la Comunidad de Madrid solo dio 4 y hay 5 localidades, 6 localizaciones diferentes de aulas y numerosas entradas a los centros, con lo que los 4 termómetros que proporcionó la Comunidad de Madrid no eran suficientes.

La directora informó de que se ha hecho una inversión alta en proyectores-cañones. Casi todas las clases, excepto 1 de Infantil en Anchuelo y otra de Infantil en Pezuela, tienen ya, bien proyector, bien pizarra digital.

Sobre la división en Anchuelo de los niveles de 3° y 4° de Primaria en un grupo de Valores Sociales y Civicos y otro de Religión, la Dirección de Área Territorial (DAT) Madrid-Este dijo que estaba todo en orden.

La directora también hizo referencia a un desdoble que se ha hecho en Corpa y que hubo un problema de sustitución de una maestra, ya solucionado.

Irene, la representante de familias, preguntó por los plazos determinados para las cuarentenas en 6° y 5° en Anchuelo. La directora informó de que desde el colegio se llamó a Salud Publica y a la DAT para informar del caso en cuanto tuvieron conocimiento del mismo. Salud Pública determina las fechas de cuarentena en función de los datos que pide al centro sobre cada caso. La carta que se envía a las familias es para comunicar lo que Salud Publica estipula, y se determina el plazo de cuarentena en función de la última fecha en que el estudiante afectado ha acudido al centro. Al principio, el funcionamiento de este protocolo en la Comunidad de Madrid fue bastante caótico, pero el centro ya tiene interlocutores directos en Salud Pública.

Irene también preguntó por el aula de aislamiento cuando ha habido casos de fiebre. La directora informó que, aunque el protocolo estipula que se debe aislar a los estudiantes con fiebre en ella, en la práctica los docentes les aíslan tratando de no empeorar la situación de los estudiantes afectados. En algunos casos, por su baja edad, los estudiantes pueden ser reacios a encerrarse en ella. Por ello, se trata de aislar al estudiante de sus compañeros, pero sin forzarles y siempre en compañía de un adulto responsable. En definitiva, los docentes hacen lo que pueden, buscando siempre un entorno con ventilación adecuada. La directora remarcó que en ningún momento se ha dejado solo a ningún estudiante en aislamiento, aunque revisará los procedimientos seguidos en todos los casos para confirmar que esto ha sido, efectivamente, así. Las actividades realizadas en el patio con estudiantes en aislamiento se han dirigido siempre para tratar de que no se juntaran mucho al jugar, para evitar posibles contagios.

Juan, como representante de familias, preguntó,  en referencia a las elecciones al Consejo Escolar, si se podría haber entregado las papeletas de las elecciones de familias, en formato papel, a través de los estudiantes, y si esto se había hecho en anteriores.ocasiones. La directora dijo que otras veces las papeletas estaban solo en las mesas electorales, pero esta vez no fue posible constituirlas, dada la situación sanitaria.

Juan también hizo el ruego de revisar el sistema de comunicación con las familias, dado que algunas le habían transmitido que no les llegaban las comunicaciones del centro.  La directora explicó que se habían seguido dos formas de comunicación: para el Consejo Escolar, por correo electrónico convencional; y para el proceso electoral, por el sistema de correo de Educamadrid. La comunicación general debemos realizarla por Raíces, de ahí que sea conveniente que las familias revisen la información de contacto (teléfono y dirección de correo electrónico) que consta en la aplicación. Juan rogó, por tanto, que se volviera a recordar a las familias la necesidad de actualizar esa información. La directora también informó de que toda la información también se incluye en la web del centro. Desde la representación de familias del Consejo Escolar quedamos en que colaboraríamos a la difusión de esta información entre las AMPA's de las localidades y las familias.

Al respecto de las AMPA's, la directora informó de que, oficiales, solo constan dos asociadas al centro: la de Santorcaz y la Pezuela. Faltaría incorporar oficialmente al AMPA de Anchuelo, aunque, según informó Irene, esta asociación ya está en ello. Igualmente, la información de las AMPA's está obsoleta en la web del centro, con lo que convendría que éstas proporcionasen a la Dirección la información actualizada sobre todas ellas.

Sin más temas que tratar, se levantó la sesión a las 15:19 horas.

Consejo escolar de 16-10-2020

Al Consejo Escolar celebrado el pasado día 16 de octubre, a las 14:15 horas, en la localidad de Pezuela de las Torres, asistimos la directora, el jefe de estudios, el representante municipal del ayuntamiento de Pezuela y Juan Antonio Balado como representante de familias. La secretaria, finalmente, no pudo unirse de forma telemática a la reunión, por problemas técnicos que no pudieron solventarse. Así las cosas, Roberto, el jefe de estudios, desempeño el papel de secretario.

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior: 

Se dio lectura al borrador del acta de la sesión anterior, aprobándose con los votos de los presentes, salvo la abstención de Juan Antonio Balado, que no pudo acudir a dicha sesión por no haber recibido la convocatoria debido a un problema con el correo electrónico.

2. Información de la Programación General Anual del curso 2020 - 2021
La directora dio lectura de los aspectos más significativos de la Programación General Anual (PGA) para el curso 2020-2021. Al respecto del documento, cabe destacar lo siguiente:

• Sobre la gestión conjunta, con la Dirección General de Salud Pública y la Inspección, de la casuística derivada del control y prevención de contagios de COVID-19, el representante de familias señaló que la PGA indica que, en los casos de confirmación de un caso positivo, el coordinador COVID-19 del centro escolar debe comunicar dicha situación a la Dirección General de Salud Pública, que es la que dicta las acciones que debe emprender el Centro Escolar. En el caso detectado en el centro de Pezuela, le constaba que así se había procedido, pero la Dirección General de Salud Pública tardó tanto en contestar que ya habían pasado los plazos de cuarentena determinados por el protocolo de actuación. De esa forma, fueron las familias las que tuvieron que decidir si llevar o no a sus hijas e hijos a clase, sin un procedimiento claro de actuación. Por tanto, preguntó si había habido alguna instrucción por parte de la Dirección General de Salud Pública para que se pueda actuar de forma pautada en caso de que no lleguen sus indicaciones en un plazo razonable. La directora respondió que sí, refiriéndose a un protocolo de fecha 5 de octubre. En él se acorta el tema burocrático. Por ejemplo, el mismo día de la reunión se había notificado otro caso positivo de COVID19 en Pezuela: ya se había comunicado a Salud Pública y ese mismo día ya nos habían dado instrucciones por teléfono, asignándonos una persona de contacto por correo electrónico. En este sentido, Sanidad Pública delega en el centro la responsabilidad de la comunicación con las familias, aunque la dirección del centro solo traslade las instrucciones tomadas por Salud Pública. Se ha solicitado que en nuestro centro haya 2 coordinadores COVID, dado que es un CRA con 5 localidades dispersas. De momento, se han detectado: 1 caso en Corpa, 2 en Pezuela y 1 en Anchuelo.

El representante de familias también preguntó si se estaban realizando pruebas PCR a todas las personas relacionadas con los contagiados detectados, a lo que la directora contestó que, por una parte, ya no se estaban haciendo pruebas PCR, porque no se contemplan en el actual protocolo y, por otra, como no tenemos personal de Enfermería en nuestro centro, no podríamos aplicar test serológicos.

• Sobre el desarrollo de la página web del centro para que sirva de medio de información a las familias, la directora indicó que iremos adaptándonos a la comunicación electrónica para ir prescindiendo paulatinamente de la comunicación en papel. Para ello, se tendrá en cuenta la posible dificultad de algunas familias a tener acceso a este medio de comunicación para que la adaptación sea lo más efectiva posible.

• Sobre el ajuste del gasto a realizar para hacer más operativa la dotación y distribución de los recursos, se indicó que este curso tendremos que afrontar muchos gastos informáticos para trabajar las aulas virtuales, puesto que, entre otras cosas, hay que dotar a proyectores a todos los centros. La directora también resaltó que este curso hay mucho gasto en material relacionado con el COVID19.

• Acerca del objetivo 6 del documento, sobre los planes y proyectos de centro, la directora indicó que hay en el centro una profesora de Pedagogía Terapéutica más hasta el mes de diciembre, a media jornada, que reforzará, sobre todo, los cursos de 1º y 2º.

En este punto, el representante de familias indicó que en los objetivos 6.2, 6.3 y 6.4 de la Programación General Anual se hacía referencia al PAT, al CCP, al PAD y a Especialista en PT, señalando que el uso de las siglas dificultaba enormemente la interpretación del documento para la gente que no es experta en la materia. No en vano, la mayor parte de los componentes del Consejo Escolar (representantes de familias y ayuntamientos) no son profesionales de la Educación. Por tanto, rogó que se evite, en lo posible, la utilización de siglas en este y otros documentos a compartir con el Consejo Escolar.

También aprovechó para indicar que, en base a su experiencia en el AMPA de su localidad y en el Consejo escolar, son las madres, y no los padres, las que mayoritariamente se ocupan de la relación de la familia con el colegio. Por ello, rogó evitar el término “padres” en este y otros documentos y utilizar uno más inclusivo como “familias” o “tutores”.

• Sobre el desarrollo digital, la directora indicó que hay que ir avanzando poco a poco, con la idea de desarrollar un procedimiento común al centro, para que cada docente no desarrolle un método por su parte. El jefe de estudios, por su parte, informó de que el curso pasado se probó con el uso de tablets, y que se ha visto que su uso tenía ventajas e inconvenientes. Estos últimos venían derivados del hecho de que el alumnado suele asociar el uso de la tablet a un nivel lúdico, y que, en cuanto se daban cuenta que no era jugar, se desilusionaban un poco con su uso. Además, su utilización genera también dudas técnicas al alumnado que el profesorado debía ir resolviendo sobre la marcha y en ocasiones el uso de los contenidos de ese medio provocaba que se duplicara  la información del temario respecto a los contenidos del libro físico, lo cual también podría ser un inconveniente en caso de no coincidir exactamente unos con otros.

El representante de familias expuso que en la PGA se contemplaba el fomentar e implementar el uso de diversas herramientas como medios de comunicación e información interna e instrumentos para la enseñanza no presencial. De lo comentado anteriormente por el equipo directivo, se deducía que también ese uso servía como apoyo a la docencia presencial, por lo que sugirió que también se indicara esto en el documento.

• Sobre la tabla de la distribución horaria del nuevo plan de estudios, derivada del Plan Propio de Centro de Inglés, el representante de familias indicó que no se entendía bien el significado de cada casilla, por lo que rogó que se indicara de alguna forma su significado. Tambien señaló que, en esa tabla, en las asignaturas de Lengua Castellana y Matemáticas, había 7 sesiones diarias en el centro, lo que implicaba necesariamente que algunas clases tuvieran 2 sesiones diarias de Lengua o Matemáticas. Esto lo confirmó la directora, señalando, además, que este curso esas sesiones pueden ser consecutivas.

• El representante de familias realizó otro ruego: en el Plan de Fomento de la Lectura, en el caso de que no haya material bibliográfico suficiente, en esta PGA se aportaban las siguientes soluciones: a) libros de préstamo del centro, b) uso de material bibliográfico aportado por el bibliobús, en las localidades en las que existe esa posibilidad, y c) realizar un intercambio de libros entre el alumnado. Por ello, propuso incluir una cuarta solución: d) las bibliotecas municipales, en las localidades en las que existe esa posibilidad. La directora tomó nota de ello, indicando, además, que este año el bibliobús sí que llega a las 5 localidades en horario lectivo, cosa que no ocurría en cursos pasados.

• Al tratar las agrupaciones de niveles por localidades, el representante de familias preguntó por la agrupación de 3º y 4 de Primaria en la localidad de Anchuelo. Finalmente, los grupos de 3º y 4º de Anchuelo se han agrupado en dos: 3º y 4º de Valores Sociales y Cívicos, por un lado, y 3º y 4º de Religión Católica, por otro. De esta forma, se han conformado dos grupos similares en cuanto a tamaño (12 estudiantes en Valores y 10 en Religión). La pregunta en concreto fue si alguna familia había modificado su opción inicial de asignatura para ayudar a que la distribución en dos grupos, atendiendo a ese criterio, fuera más homogénea. La directora indicó que había habido rechazo ante esta medida, pero que ninguna familia había podido cambiar su opción, dado que la modificación solo se puede notificar, como tarde, hasta el 31 de julio anterior al comienzo del curso. El representante de familias indicó que la distribución de estudiantes matriculados en 3º y 4º, según los datos del mes de junio, eran 10 y 15, respectivamente, y preguntó si había habido algún impedimento de espacios del centro de Anchuelo para no agrupar atendiendo solo al curso, a lo que la directora contestó que, en efecto, de haber hecho un grupo de 3º y otros de 4º, no hubiera habido sito para impartir la asignatura de Religión. Dado que la suma de los totales de ambas agrupaciones de 3º y 4º no coincidía (22 estudiantes ahora y 25 estudiantes en los datos preliminares de junio), el representante de familias preguntó si esa diferencia se debía a que se hubieran dado 3 bajas respecto a las cantidades estimadas en junio, lo que fue confirmado por la directora. Esta, además, indicó que se habían aplicado unos criterios pedagógicos para haber agrupado así a los niveles de 3º y 4º de Anchuelo, dado que no son cursos muy diferentes, en el sentido de que los contenidos son muy similares. Se sopesó el evitar conformar aulas mixtas, pero se vio inviable con el profesorado y los espacios que tenemos.
• Por último, el representante de familias preguntó acerca de la situación de asignación de tutoría de 5º y 6º y la docencia de Inglés en la localidad de Pezuela. La directora indicó que la Comunidad de Madrid ha sacado una convocatoria extraordinaria para una bolsa de empleo para interinos, porque no hay profesorado que pueda cubrir esa vacante debido a que se han acabado las bolsas de empleo. A pesar de ello, no nos garantizan que se vaya a resolver pronto el problema. El tutor de ese grupo solo les impartiría Inglés y Lengua. A la hora tener que impartirse la asignatura de Inglés por docentes que no son especialistas en esa materia, se está haciendo todo de forma colaborativa con los docentes especialistas en Inglés de todo el centro. Aparte de ello, se ha detectado que el nivel de Inglés es bajo, lo cual justifica el que se haya implantado el Plan de Centro de Inglés.

Finalmente, la Programación General Anual fue aprobada por la unanimidad de los presentes.

3. Informaciones del equipo directivo

Aparte de lo indicado más arriba, la directora informó de que la persona que desempeñará el papel de auxiliar de conversación en Inglés aún no se ha incorporado, y que vendrá en noviembre. Si el problema de la tutoría y la especialidad de Inglés de Pezuela aún no se hubiera resuelto para entonces, esta persona se incorporaría en esa localidad.

Por último, la directora recordó que se va a iniciar el procedimiento de renovación de cargos del Consejo Escolar, que afectará a 2 representantes de familias y a 2 docentes.