jueves, 7 de febrero de 2019

Consejo Escolar del 29-01-2019

Al Consejo Escolar de 29 de enero de 2019, celebrado en el centro de Corpa a las 14:15 horas, acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), los dos representantes de docentes, las representantes de familias de Valverde de Alcalá y de Santorcaz más el representante de familias de Pezuela de las Torres. De los representantes de los 5 ayuntamientos, solo acudió la representante de Valverde de Alcalá.

# En el primer punto del orden del día, Trini, la Secretaria, leyó el borrador del acta de la sesión anterior, aprobándose por asentimiento tras una pequeña corrección relativa a las suplentes de las representantes de familias en el Consejo Escolar.

# En el segundo punto, se expuso la Cuenta de Gestión del ejercicio 2018. Por petición expresa de la Dirección, se omiten aquí los datos concretos referentes al documento del centro. Quien tenga interés en ellos, pueden consultarlos directamente con el y las representantes de familias. 

# En el tercer punto se expuso el Presupuesto para el ejercicio 2019Por petición expresa de la Dirección, se omiten aquí los datos concretos referentes al documento del centro. Quien tenga interés en ellos, pueden consultarlos directamente con el y las representantes de familias. 

# Sobre el programa ACCEDE, desde la Dirección se explicó este sistema de préstamo de los libros de texto de la Comunidad de Madrid. En el presupuesto, la directora explicó que cada vez están poniendo mayores impedimentos para poder gastar un remanente que algunos centros han conseguido en este concepto de préstamos de libros al no subcontratar la gestión con una empresa externa. Para el curso próximo se pretende iniciar el sistema de préstamos universal, pero de momento solo se implantará para 1º, 2º y 3º de Primaria. Las familias que se quieran acoger a este programa deberán acreditar que han devuelto todos los libros que hayan tenido en sistema de préstamos en el curso anterior. Se planteará a los ayuntamientos que gestionan por sí mismos el sistema de préstamo la posibilidad de que los libros que sean devueltos que correspondan a estos 3 cursos sean donados al centro para poder gestionar de aquí en adelante el préstamo en esos niveles. Los demás cursos seguirán de momento con el sistema de préstamo actual. La Dirección seguirá informando conforme se vaya aclarando el procedimiento a seguir de cara al próximo curso. También se puede consultar más información desde este enlace.

# El Equipo Directivo informó de que, con el fin de no tener que costear las dietas que están obligados a pagar al profesorado del centro que acuden a los Consejos Escolares fuera de su horario de trabajo, se están convocando las reuniones que no se prevé que duren demasiado a estas horas tempranas, pero que se tiene planteado convocar las reuniones más tarde, fuera del horario de trabajo y asumiendo el pago de dietas, si se prevé una duración más larga de la reunión.

La directora también informó de que se ha celebrado una reunión entre la Dirección de Área y el ayuntamiento de Anchuelo, en la que se llegó al compromiso de que la Consejería de Educación afrontaría las obras hacia el año 2021. En 2020 valorarán cómo afrontar la necesaria ampliación del centro y comenzará a redactarse el proyecto.

# El representante de Pezuela trasladó al Consejo Escolar el ruego que alguna familia le ha hecho llegar de que se procure, en lo posible, la estabilidad de la plantilla docente de la localidad de cara al próximo curso. La directora informó de que la asignación de plazas se realiza por estricto orden de antigüedad, tal y como marca la ley, y que, en Pezuela, salvo el profesor de Educación Física, todo el personal es interino, lo que dificulta en gran medida su continuidad. A pesar de ello, si se diera el caso de que desde la Dirección se pudiera obrar de alguna manera en este sentido, la intención es siempre garantizar la máxima estabilidad del profesorado de cada localidad.

La representante de Valverde de Alcalá hizo el ruego de que, en los casos en que falte algún estudiante en los días que hay programado un examen, este no sea aplazado a no ser que el porcentaje de estudiantes que falte sea significativo.

El representante de Pezuela de las Torres preguntó acerca de qué información dispone la Dirección del centro acerca de las obras del colegio en esta localidad, que están paralizadas desde el día 3 de diciembre y que impiden, desde el comienzo de curso, que las clases se puedan impartir en el centro. La Directora indicó que, hoy en día, aún no ha recibido comunicación oficial del ayuntamiento de que las obras estén paralizadas, aunque se haya enterado por la información que se difunde a través de esta página web de la sección de familias del Consejo Escolar. Así las cosas, el representante de familias informó brevemente al Consejo Escolar de la situación actual, en la que aún están pendientes de aprobar las sanciones a la empresa adjudicataria por sus incumplimientos y que aún no se ha iniciado el trámite de la resolución del contrato para que se puedan acometer cuanto antes las labores que quedan pendientes de realizar. La Dirección también señaló que, cuando se ha dirigido al ayuntamiento para tratar el tema del retraso de las obras y las condiciones en las que están los estudiantes y los docentes, desde el ayuntamiento le han señalado que las familias de la localidad no se quejan de la situación, aunque desde la Dirección se reconoce que las condiciones en las que se imparten las clases no son en absoluto adecuadas: el frío impide, por ejemplo, ventilar las "aulas" actualmente ocupadas y el olor de los servicios se hace realmente desagradable al final de cada jornada. Por otra parte, el que las obras estén aún pendientes de finalizar, pasados ya 4 meses desde el comienzo de curso, suponen otros serios inconvenientes para el centro, tales como:

  • No se pueden instalar los desfibriladores que han destinado el centro, pues no se puede acceder a lo que será su ubicación definitiva en el centro. Dado que todos los desfibriladores deben instalarse a la vez por la empresa concesionaria, todo el CRA está sufriendo este retraso.
  • También está pendiente de diseño definitivo el Plan de Evacuación, que no puede realizarse hasta que el edificio se dé definitivamente por terminado.
  • Hay un equipo de música adquirido hace tiempo para la localidad de Pezuela que no puede instalarse hasta que las obras no finalicen.
  • Está planificada la compra de otro cañón proyector para Pezuela que está también pendiente de la finalización de las obras para que sea instalado directamente en su ubicación definitiva.

Hasta el momento, la Dirección del centro ha remitido ya varios escritos a la Dirección de Área Territorial sobre el tema de las obras de Pezuela, de los que aún no ha obtenido respuesta. La Directora está citada en la Dirección de Área para el próximo día 7 de febrero y ella prevé que en esa reunión se tratará sobre este tema, aunque no tiene un orden del día concreto para la reunión.

La representante de familias de la localidad de Santorcaz expuso su preocupación de cara al próximo curso, para el que se prevé que el número de estudiantes matriculados en ese centro siga descendiendo.

Por último, el representante de Pezuela hizo el ruego de que no se convoquen reuniones de trimestre coincidentes con las convocatorias del Consejo Escolar, para que el y las representantes de familias tengan la oportunidad de acudir a ambas reuniones.

Sin nada más que tratar, se levantó la sesión a las 15:45 horas.

viernes, 14 de diciembre de 2018

Consejo Escolar del 14-12-2018


Al Consejo Escolar de 14 de diciembre de 2018, celebrado en el centro de Anchuelo a las 14:00 horas, acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), los dos nuevos representantes de docentes y 4 de los 5 representantes de familias, no acudiendo los representantes de ninguno de los 5 ayuntamientos del CRA.

# El único punto del orden del día era "Constitución del Consejo Escolar (renovación por mitades)", a raíz de las votaciones realizadas para renovar las plazas que habían quedado vacantes.

De esta forma, el Consejo Escolar queda constituido por:
  • La Directora del centro: Nines Retuerta Moreno.
  • La Jefa de Estudios: Mª José Polo García.
  • Un representante municipal (rotando el voto anualmente entre las cinco localidades del Centro).
  • Dos docentes elegidos por el claustro: Juan Antonio Sánchez (profesor de Educación Física y de apoyo itinerante en las localidades de Pezuela de las Torres y Valverde de Alcalá) y Gema Sáez (profesora de Pedagogía Terapéutica en Anchuelo, Santorcaz y Valverde), ambos recién incorporados.
  • Cinco Representantes de las Familias de los Alumnos del Centro: Estrella Mª Vergara Pena, Nuria García Gómez y Juan Antonio Balado Jorge, que llevan ya dos años como representantes, y Ana María Fernández Ambite y Cristina Gómez Pérez, recién incorporadas.
  • La Secretaria del Centro, Trini González Muñoz, que actúa como Secretaria del Consejo Escolar, con voz pero sin voto.
La Directora se disculpó por la incidencia en las votaciones en la localidad de Pezuela de las Torres, que provocó que estas tuvieran que repetirse. Luego, resumió las funciones del Consejo Escolar, que se pueden consultar en este documento o, aún con más detalle, en este otro.

Aunque no estaba incluido en el orden del día, desde Dirección también se informó de varios temas, como que habrá que pedir pronto, para el curso que viene, el horario del centro. Al respecto, la Directora informó de que el Claustro ya había aprobado el mantenimiento del horario actual: continuado por la mañana.

También se informó acerca de la concesión al centro de un Plan de Ayuda a la Dislexia, para aplicar a partir de 2º curso de Primaria, que empezará en el mes de enero. Podéis consultar información sobre el mismo a través de este enlace.

Otro tema que se trató fue el hecho de que nos hemos quedado sin conversador de Inglés, por lo que se ha comunicado la situación a la Dirección de Área Territorial para ver si se puede habilitar una sustitución cuanto antes.

Por último, se recordó que el 21 de diciembre, el último antes de las vacaciones de Fin de Año, el colegio estará abierto solo hasta las 13:00 horas. Ya se están preparando las actividades para ese día, en colaboración con los ayuntamientos y las AMPAS. Las clases se reanudarán el día 8 de enero.

jueves, 13 de diciembre de 2018

Resultados de las votaciones a renovación del Consejo Escolar (sector familias)

Los resultados de las votaciones celebradas hoy, 13 de diciembre de 2018, para la renovación por mitades de la sección de familias del Consejo Escolar son los siguientes:

  • Ana María Fernández Ambite: 87 votos
  • Cristina Gómez Pérez: 65 votos
  • Irene Gismero Losada: 55 votos
  • Tamara Rubio de las Heras: 33 votos.
De esta forma, Ana y Cristina pasarán a ocupar las dos plazas vacantes e Irene y Tamara quedan como suplentes.

lunes, 15 de octubre de 2018

Consejo Escolar del 09-10-2018

Al Consejo Escolar de 9 de octubre de 2018, celebrado en el centro de Valverde de Alcalá a las 15:30 horas, acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), el representante de docentes, representantes de los ayuntamientos de Valverde de Alcalá y de Pezuela de las Torres y 2 de los 5 representantes de familias.

# La Secretaria leyó el borrador del acta de la sesión anterior, del 28 de junio pasado, aprobándose por asentimiento.

# La Directora comentó los puntos más destacados de la Programación General Anual para el curso 2018-19, de la que el Consejo Escolar se dio por informado. Entre ellos se incluye el objetivo de "Modificar, tener actualizada continuamente y publicitar la página web del centro para que sirva de medio de información a las familias", el "Afianzamiento del Plan de Mejora de resultados en el área de competencia Matemáticas" y el Plan de Atención a la Diversidad, que se llevará a cabo con el refuerzo de un docente que pueda dar una atención más personalizada a los estudiantes que lo necesiten, en las materias de Matemáticas y Lengua. El Claustro ha rechazado el "Programa de Refuerzo de Inglés", con lo que este curso no se llevará a cabo.

Entre los proyectos de ampliación de currículo se incluye, como novedad, el "Proyecto ACTIVA", de participación en la localidad, a realizar por todas las localidades durante el curso escolar y que culminará en la Semana Cultural. Educación Infantil aprovechará este proyecto para realizar un proyecto anual sobre la localidad y la ciudad, entrelazando y compartiendo actividades con Educación Primaria.

Las reuniones y entrevistas con el Equipo Directivo podrán ser en Anchuelo a estas horas (se ruega pedir cita con anterioridad): 

  • Direccion (lunes de 10:00 a 11:30), 
  • Jefatura de Estudios (miércoles de 11:45 13:00), 
  • Secretaría (miércoles de 9:00 a 10:00). 

Sobre el agrupamiento del alumnado, la ratio se acerca bastante a las recomendaciones que para C.R.As existen en la Comunidad de Madrid, a excepción de Anchuelo, donde hay dos aulas de Primaria con 21 y 24 estudiantes, respectivamente:

  • en Anchuelo se establecen 7 tutorías (tres de Infantil, más una de 1º y 2º, otra de 3º y 4º, otra de 5º y otra de 6º); 
  • en Corpa, 3 tutorías (una de Infantil, otra de 1º, 2º y 3º y otra de 4º, 5º y 6º); 
  • en Pezuela, 5 tutorías (una de Infantil de 3 y 4 años, otra de Infantil de 5 años, otra de 1º y 2º, otra de 3º y 4º y otra de 5º y 6º); 
  • en Santorcaz, 4 tutorías (una de Infantil, otra de 1º y 2º, otra de 3º y 4º y otra de 5º y 6º); y 
  • en Valverde, 3 tutorías (una de Infantil, otra de 1º, 2º y 3º y otra de 4º, 5º y 6º). 

Estas agrupaciones se han diseñado atendiendo no solo al número de estudiantes de cada nivel, sino también a la característica de cada grupo y, en particular, el número de casos de ACNEE (alumnado con necesidades educativas especiales).

# En el próximo Consejo Escolar se renovarán algunos de los cargos (2 representantes de familias y los 5 posibles representantes de docentes).

Por otra parte, el representante del ayuntamiento de Pezuela aseguró que las obras del edificio del colegio terminarían la primera semana de noviembre. Se han instalado bombas de calor en los espacios ocupados actualmente y se instalará el teléfono en breve. Además, hizo referencia al problema de que las clases se ven a veces interrumpidas por personas que acceden a otros servicios de los edificios ocupados por el colegio. La Educación Física está previsto que se imparta en el local del Centro Juvenil los días de más frío, aunque si llueve, los estudiantes no saldrán del aula.

La directora también informó de que se van a instalar desfibriladores en los centros.

Desde la representación de familias se señaló la necesidad de que los docentes de Pezuela dispusieran de un armario con llave, comprometiéndose la Dirección a solicitar que se llevara uno a los edificios ocupados por la docencia. Además, la dirección confirmó que los horarios ya se pueden dar por definitivos, a expensas de que la Dirección de Área Territorial (DAT) los apruebe, claro.

Por último, la Directora confirmó que, en cumplimiento del acuerdo de la última reunión, el mes de julio se remitió a la DAT la solicitud del Consejo Escolar de que se construya un nuevo colegio en la localidad de Anchuelo. A pesar de ello, la Directora expresó su molestia por los términos empleados en la comunicación que, desde el AMPA de esta localidad, también se envió a la DAT reclamando la construcción del nuevo colegio.

Sin más puntos que tratar, se levantó la sesión a las 18:45.

P.D.: Se anexa, a modo de información, un glosario de términos que la Dirección distribuyó entre los miembros del consejo Escolar para una mejor comprensión de las siglas utilizadas en la Programación General Anual:

viernes, 29 de junio de 2018

Consejo Escolar del 28-06-2018

Al Consejo Escolar de 28 de junio de 2018, celebrado en el centro de Santorcaz, a las 15:30 horas acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), el representante del ayuntamiento Pezuela de las Torres y 2 de los 5 representantes de familias.

# Se adelantó el punto 3 del orden del día, “Préstamo de libros para el curso 2018-2019” porque lo expuso José Antonio Novo, como coordinador del programa en el centro. Explicó el nuevo procedimiento: el centro realizará un préstamo a las familias solicitantes que cumplan los requerimientos y a todos los estudiantes de Necesidades Educativas Especiales. En total, hay 47 solicitudes que satisfacer para el próximo curso. Sin embargo, algunos ayuntamientos también proporcionan los lotes de libros. Para aclarar la situación de las solicitudes de cada una de las familias, se recomienda que estas se pongan en contacto con José Antonio para que él les informe acerca del estado de su expediente. En el mes de septiembre se hará entrega de los lotes de libros. La financiación otorgada al centro se eleva a 1.800€, más 2.000€ para la gestión que, bien podría otorgarse a una empresa externa para llevarla a cabo, bien podría asumir el centro dicha gestión, pudiendo invertir parte de esa cantidad en engrosar el dinero destinado a los lotes de libros, opción esta por la que se optará. Desde la representación de familias se hizo notar el hecho de que se destine más cantidad a la gestión del dinero que a la ayuda en sí.

#.- Seguidamente, se dio lectura y aprobó por asentimiento el borrador del acta anterior.

#.- Antes de abordar la explicación de la Memoria del curso 2017-2018, la directora informó de que no se va a poder llevar a cabo el Plan de Mejora de Inglés el próximo curso, dado que la solicitud llegó fuera de plazo, a pesar de contar con el visto bueno de la Inspección. Oficialmente, pues, se hará el siguiente curso (2019-2020), aunque se podría ir desarrollando paulatinamente a nivel de localidad. El Claustro tendrá que decidir, en el mes de septiembre, al respecto.

Sobre la Memoria, la directora fue repasando los aspectos más destacados. A pesar de que la valoración de las labores de coordinación no ha sido elevada, desde la representación de familias se señaló que, desde su punto de vista, y en referencia a la localidad de Pezuela de las Torres, la coordinación en el aspecto docente había sido sobresaliente, valorando muy positivamente la labor de coordinación de alguno docentes que compartían asignatura con uno o dos más y en varias localidades.

En respuesta a una pregunta de la representación de familias, se informó de que el Régimen de Reglamento Interno se trabaja con los estudiantes, especialmente con los mayores. También se informó sobre un nuevo plan de intervención sobre LGTB que se integrará en el Plan Educativo de Centro (PEC).

Acerca de este documento, que integra la versión definitiva del Régimen de Reglamento Interno, desde la representación de familias se realizaron estas observaciones. En resumen: se propuso el uso de un lenguaje no sexista en los documentos del centro como iniciativa que favorezca la igualdad entre hombres y mujeres; se señaló el no compartir la impresión que se daba en el PEC de que el nivel de participación de las familias en el colegio es elevado; se confirmó que el porcentaje de docentes con destino definitivo en el centro supera el 75%, aunque eso no se de en la localidad de Pezuela; se rogó que no se identifique, de aquí en adelante, a las representantes de familias con una localidad determinada, puesto que su labor no debe limitarse a representar a las familias de la localidad donde reside cada una, sino a las de todo el CRA; se animó a que el profesorado intervenga en el uso equilibrado de los espacios de los patios de recreo para que estos no sean ocupados mayoritariamente por una sola actividad; se confirmó que los problemas de convivencia entre el alumnado no eran de envergadura, aunque sí que han surgido algunos problemas más serios entre las familias en alguna localidad; se volvió a rogar que se cuelgue de la página web del centro el Régimen de Reglamento Interior; se informó de que será la Jefa de Estudios la miembro del Consejo Escolar encargada de impulsar las medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres; se informó de que solo se elevan a Consejo Escolar los conflictos disciplinarios que conlleven la apertura de un expediente; se informó de que no es posible incluir las razones de conciencia entre las detalladas en el PEC por las que no ser discriminado, pues vienen determinadas por ley; se señaló que podría haber algún error en las competencias de las AMPAS, referido a los documentos del centro que deben recibir, comprometiéndose el Equipo Directivo a revisarlo; se rogó que se transmitiera a los docentes que el castigo de privación de tiempo de recreo por faltas leves o graves se aplicara lo mínimo posible (nunca por no hacer los deberes); y se rogó, de nuevo, no hacer uso, en los documentos del centro, de siglas y acrónimos que no sean de amplio conocimiento de toda la Comunidad Educativa.

Sobre los desdobles realizados en el curso 2017-2018, la directora informó de que, en algún caso, no se ha traducido en una mejora perceptible del rendimiento académico.

Se comentó también que el documento remitido a las familias por la Comunidad de Madrid sobre los resultados de las pruebas externas realizadas es prácticamente indescifrable.

Sobre la Semana Cultural, la directora refirió algunos problemas de coordinación con el Ayuntamiento de Anchuelo, pues el día de celebración coincidió con múltiples obras que dificultaron el llevar a cabo las actividades programadas.

Se continúa con la disminución de gastos en material fungible y fotocopias para potenciar, como se está haciendo, la compra de ordenadores, equipos de música, etc.

Sobre la renovación del Consejo Escolar, este próximo curso se renovarán los puestos de representación del profesorado (ocupado actualmente por Carlos) y dos de representación de familias (los ocupados actualmente por Marga y Belén). Las votaciones serán entre octubre y noviembre.

Sobre la petición de los días de libre disposición (moscosos) de los docentes, la directora informó de que las solicitudes se han concentrado mucho en la etapa final del curso. Ello, unido a que no se dispone de sustitutos más allá de la propia plantilla del centro, ha supuesto un problema. Por ello, rogará que, para el próximo curso, las solicitudes se vayan repartiendo más a lo largo de todo el curso.

La directora también informó sobre los resultados de las evaluaciones internas, que han sido más elevados que los de la externa. En 3º, en Matemáticas estamos algo por debajo de la media autonómica y en Inglés, bastante por debajo. En 6º, estamos por debajo en Lengua y ligeramente por debajo en Matemáticas e Inglés, estando por encima de la media autonómica en Tecnología.

Sobre la distribución del personal docente y grupos de docencia de cara al próximo curso, la directora informó de que cuenta con que vayamos a disponer de hasta 4 docentes más para todo el CRA. Así las cosas, teniendo en cuenta la ratio de 25 estudiantes/aula, más un 10%, los espacios disponibles en cada centro y las características de cada grupo de edad en cada localidad (estudiantes con Necesidades Educativas Especiales), la asignación de docentes por localidad prevista es la siguiente (“i” significa “itinerante”):

Localidad
Infantil
Primaria
E. Física
Inglés
Música
Relig.
Apoyo
Total
Estud./Docente
Anchuelo
3
2+1i
1
1
1i
1i
PT.AL
9 + 3i
11.2
Corpa
1+1i
0
1
1
1i
1i
PT.AL
3+3i
9.5
Pezuela
2
2
1i
1
1i
1i
PT.AL
5+3i
11
Santorcaz
1+1i
1+1i
1
1
1
1i
PT.AL
3+4i
10
Valverde
1+1i
1i
1i
1
1i
1i
PT.AL
1+5i
7

 Así, en Anchuelo, donde hay 7 aulas, más 3 espacios pequeños para desdobles donde se puede atender hasta a 11 estudiantes, se crearán 7 grupos: uno para cada edad de Infantil, más uno de 1º y 2º de Primaria, otro de 3º y 4º, otro de 5º y otro de 6º.
 En Pezuela, se crearán 5 grupos en total: 2 grupos de Infantil, más 3 grupos de Primaria, agrupando (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
 En Santorcaz, se crearán 4 grupos: Infantil más agrupaciones de 2 cursos en Primaria: (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
 En Corpa, 3 grupos: Infantil más agrupaciones de 3 cursos en Primaria: (1º, 2º y 3º) y (4º, 5º y 6º).
 En Valverde, 2 grupos: Infantil más 1º de Primaria, por un lado, y el resto de Primaria, por otro.

#.- Aquí comenzó el debate acerca del punto 4 del orden del día, sobre la necesidad de ampliación y reforma del centro en las distintas localidades del CRA.

Sobre Anchuelo, ya en la Memoria se hace mención a que el personal ha tenido que adaptarse a las condiciones específicas que tiene la organización del centro como C.R.A., en particular en cuanto a la carencia de espacios (resaltado en negrita), sobre todo en la localidad de Anchuelo, señalando también que ha habido grupos demasiado numerosos para ser grupos mixtos, sobre todo en Infantil (Pezuela) y en algunos cursos de primaria de Anchuelo y Pezuela. Sin embargo, los datos del censo no invitan a pensar que la población escolar vaya a crecer mucho en el Anchuelo los próximos cursos.

También se comentó que se han recogido ya 1.300 firmas solicitando la ampliación del colegio de la localidad. Además, se han tenido ya varias reuniones con Dirección de Área y con la Dirección del colegio y siempre se ha obtenido la misma respuesta desde la Dirección de Área: no hacen falta más espacios porque estamos dentro de ratio, a pesar de que, desde la Dirección del centro, se lleva reclamando una ampliación de espacios desde hace tiempo.

Sobre las posibilidades de ampliar el centro, se barajaron las siguientes:

 El dividir las 2 aulas de arriba en 3 aulas iguales se muestra complicado: haría falta mantener una tal y como está porque se necesita mantener un aula grande en la que se puedan meter dos grupos para afrontar los posibles casos de la baja de un docente que obligue a otro de ocuparse de dos grupos simultáneamente. Así, dividir la otra aula a la mitad daría lugar a dos aulas con un espacio muy reducido: ya se hizo hace años y se volvió a la configuración actual de 2 aulas arriba.

 La rampa en el patio para acceder a la aulita de Dirección rompería todo el patio por la mitad, aparte de que Inspección ya le indicó a la Dirección del centro que ahí no se podía dar clase.

La Dirección del CRA no puede moverse de Anchuelo, pues, por normativa, debe estar en la población de cabecera, por lo que trasladarla a Santorcaz, por ejemplo, y liberar ese espacio para crear aulas es también inviable.

Así las cosas, lo único que se ha podido hacer es que el Consejo Escolar escriba una carta, una vez más, a la Consejería de Educación o la Dirección de Área reclamando la construcción de un colegio nuevo.

Sobre Pezuela, a requerimiento de la Jefa de Estudios, el representante del ayuntamiento informó sobre las obras que se van a acometer en el centro: se harán 2 aulas nuevas más un ascensor externo, no habiendo servicios en primera planta (lo cual obligará a que los grupos de los pequeños deban estar siempre en planta baja). Se cambiará la fontanería, los desagües y los enchufes. También se construirá una rampa de acceso. Las empresas no podrán comenzar las obras hasta, como pronto, el 9 de julio. Ello probablemente provocará que el principio de curso no se pueda realizar en el colegio. Así las cosas, las clases se impartirían en los despachos municipales (que están sobre la Casa de Niños); el Centro Juvenil (en el sótano de ese mismo edificio), en la Sala de Cultura (debajo del Ayuntamiento) o La Posada (el edificio que alberga la Sala de Lectura), cortando las calles de la zona para los recreos puedan desarrollarse en ellas. La directora informó en este punto de que las clases comenzarán el 7 de septiembre. Desde la representación de familias se criticó el hecho de que las obras no hayan empezado nada más acabar las clases, lo cual reduciría el riesgo de que el comienzo de curso se dé cuando estas aún no hayan concluido.

#.- En el turno de Ruegos y preguntas, la directora informó de que el Claustro había aprobado el Proyecto ACTIVA, de participación escolar en el entorno local, propuesto por la sección de familias para su integración en la Programación General Anual del próximo curso, aunque el Claustro aún incluirá algunas modificaciones en el mismo. Se puede consultar el proyecto en su totalidad aquí.

Por último, se desde la representación de familias se realizaron algunas preguntas:

 Acerca de la evolución de un caso de un estudiante con Necesidades Educativas Especiales, la Dirección informó de que la evolución ha sido muy positiva y de que el nivel de integración es ya muy alto, tal y como ocurre con otro caso en otra localidad.

 Sobre la remisión por parte de la Dirección a los ayuntamientos de las reparaciones a acometer en cada centro, la Directora informó de que se remitirían en breve, de lo que informarían también a los representantes de familias.

 Ante la posible necesidad de alguna familia de comenzar el curso en una localidad y, una vez comenzado este, a mitad de curso, cambiar a otra localidad del mismo CRA, la directora informó de que bastaba con comunicar esa necesidad a la Dirección, puesto que la matrícula oficial del estudiante estaba asociada al CRA y no a una localidad, lo que no conlleva complicaciones burocráticas.

Se levantó la sesión a las 20:40, tras más de 5 horas de reunión.

martes, 6 de febrero de 2018

Consejo Escolar del 25-01-2018

Al Consejo Escolar de 25 de enero de 2018, celebrado en el centro de Pezuela de las Torres, a las 16:00 horas acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), el representante de docentes, las representantes de los ayuntamientos de Valverde de Alcalá y Pezuela de las Torres y 2 de los 5 representantes de familias.

En la reunión se dio lectura y aprobó por asentimiento el borrador del acta anterior.

También se aprobó la Cuenta de Gestión del año 2017: por una parte, de un saldo inicial de 21.646,66€ en el capítulo de GASTOS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO, ha habido unos ingresos de 39.624,01€ y unos gastos de 24.947,39€, repartidos como sigue: 174,08€ en reparación y conservación de equipos de procesos de información, 11.610,66€ en material de oficina, 1.370,31€ en suministros de material y equipamiento, 1.747,83€ en otros suministros, 188,97€ en comunicaciones (teléfono, fax, etc.), 2.320,01€ en transporte, 486,92€ en primas de seguros y 7.048,61€ en otros gastos diversos ("promoción económica, cultural y educativa, etc."). Así, queda un remanente en este capítulo de 36.323,28€. Por otra parte, en el capítulo del SUELDO DEL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN (seguro incluido), los ingresos han sido de 9.204,00€, habiéndose gastado 9.000,00€ y quedando aún otros 204,00€ para el seguro, pendientes de liquidar en febrero. Por último, en el capítulo de BECAS PARA LIBROSse han gastado los 1.414,00€ que se han ingresado, habiendo una cantidad incluida en los presupuestos de 962,00€ en este capítulo proveniente de una beca que, hace años, se recibió para una estudiante que abandonó el centro antes de disfrutarla. Así las cosas, el saldo a 31 de diciembre de 2017 era de 36.527,28€.

El Presupuesto para el año 2018 asciende a 73.927,28€, estimado en base a los 36.527,28€ de saldo inicial para este año más la estimación de 22.900,00€ de ingresos de la Consejería de Educación para el mantenimiento del centro, 10.000€ de los gastos del sueldo y seguro del auxiliar de conversación en Inglés 4.500€ relativos a excursiones.Este curso no se estima un ingreso por las becas de libros porque, como explicamos más adelante, va a cambiar el sistema.

Entre los gastos previstos para 2017 se incluyen 41.827,28€ reservados a material de oficina e informático, que es una cifra sensiblemente superior a la del curso pasado.

Acerca de la jornada escolar para el curso 2018-19, no hubo ninguna petición de cambio respecto a la actual de sólo mañanas, de 9 a 14 horas, con lo que se volverá a solicitar ésta.

Entre las informaciones dadas por el Equipo Directivo, cabe destacar que la comunidad de Madrid ofrecerá el servicio de préstamo de libros de texto para el próximo curso 2018-19, pero solo para los cursos 1º, 2º y 3º de Primaria. Los cursos de 4º, 5º y 6º se seguirán atendiendo con beca, como hasta ahora. En el curso 2019-20 el servicio afectará también al curso de 5º de Primaria. En el 2020-21, por fin, afectará también a 4º y 6º de Primaria.

Por otra parte, la directora informó de que actualmente se está negociando un Convenio Colectivo del Profesorado que influirá, y bastante, en el reparto de profesorado por localidades de cara al curso próximo.

Acerca del Plan Director de Acoso, la directora informó de que, a pesar de las solicitudes recibidas en un principio, la única localidad que ha reunido al mínimo de familias necesario es Anchuelo. A pesar de ello, se tratará de hacer una sesión en Pezuela con las familias de Pezuela, Corpa y Valverde y otra en Anchuelo para las familias de Anchuelo y Santorcaz. Ambas sesiones serán el día 7 de abril.

Se han fijado ya las fechas para el Ecodía (5 de junio, coincidente con el Día del medio ambiente) y la Semana Cultural (del martes, 3 de abril, al viernes, 6 de abril, justo después de Semana Santa), que versará este año sobre Oceanía.

Por último, la directora informó de que este año el Claustro sí que a aprobado un Proyecto de Mejora de Inglés de cara al curso 2018-19. Se llevará a cabo aumentando un poco el tiempo dedicado a esta asignatura (45 minutos/semana), reduciendo un poco cada una de las demás para no afectar mucho a ninguna. Se ha realizado una prueba piloto en Anchuelo y ha funcionado bien. Solo falta que nos lo apruebe la Dirección de Área.

Sobre la ampliación del centro de Anchuelo, la directora informó que la Dirección de Área se encargará de tabicar una zona en el hall de entrada para habilitar una zona para pequeños desdobles o reuniones con familias, donde cabrán unas 6 mesas y sillas. Parece que también se harán cargo de la construcción e una rampa de acceso. Sobre la reforma del patio, aún está por determinar quién deberá hacerse cargo de la financiación. La puerta de urgencias, por su parte, sí que es competencia del ayuntamiento. Todas estas pequeñas reformas no dan respuesta a la solicitud del AMPA de que se construya un centro nuevo en la localidad.

Sobre las obras del edificio de Pezuela de las Torres, el proyecto se va a retirar esta semana del Plan Regional de Infraestructuras (PIR) a cambio de obtener el ayuntamiento la cantidad presupuestada en gasto corriente. De esta forma, ahora sí que se informará a la Consejería de educación acerca del proyecto, cosa que no se había hecho hasta el momento. El compromiso de la alcaldía es que el día 23 de junio empiecen las obras. Se solicitará construir dos aulas nuevas en primera planta sobre las actualmente existentes en planta baja. Si no se concedieran, se tratará de construir un aula más, para la que aún están buscando ubicación.

Sobre el conflicto generado a raíz de la iniciativa de la alcaldía de incluir en el proyecto la instalación de un vallado de ocultación, el representante del Ayuntamiento de Pezuela informó de que el problema del lanzamiento de piedras al exterior del centro persiste. El representante de familias de la localidad indicó que una valla de ocultación no solucionaría el problema, a lo que el representante del ayuntamiento propuso la alternativa de cubrir las zonas de arena, que es de donde se sacan las piedras, con suelo de caucho. En principio, esta propuesta, convenientemente matizada (por ejemplo, mantener alguna zona de arena, pero con un fondo que no permita extraer piedras), podría suponer una solución al conflicto generado por el citado vallado, puesto que éste ya no sería necesario.

La reunión acabó sobre las 18:15.

viernes, 13 de octubre de 2017

Consejo Escolar del 10 de octubre de 2017

El pasado día 10, a las 16:00 horas, se celebró una sesión ordinaria del Consejo Escolar en la localidad de Corpa. A ella asistieron el Equipo Directivo, el representante del personal docente, la representante del Ayuntamiento de Valverde de Alcalá más 3 representantes de familias.

1. Se leyó y aprobó por asentimiento el borrador del acta anterior.
2. Se comentó la Programación General Anual del curso 2017-18. En ella se da cuenta de la distribución final de la matrícula y las tutorías por localidad, que son como siguen:


Localidad
Infantil
Primaria
Total
3a
4a
5a
Anchuelo
12
9
13
12
13
10
12
19
7
107
Corpa
9
4
7
3
4
3
3
5
1
39
Pezuela de las Torres
5
11
11
4
7
11
3
4
4
60
Santorcaz
6
3
5
5
5
5
5
9
10
53
Valverde de Alcalá
1
3
3
0
3
1
4
1
0
16
Total
33
30
39
24
32
30
27
38
22
275

Hay que tener en cuenta que las tutorías no se diseñan solo en función del número de estudiantes, sino también en función de las características de cada grupo, en especial el número de estudiantes con necesidades educativas especiales, altas capacidades, problemas de atención, alumnado que repite curso, bajos niveles de rendimiento que precisan de programas de refuerzo, etc. Además, también en función de ello, algunas tutorías son itinerantes, como es el caso de dos de Infantil en Anchuelo y  Pezuela, para dar apoyo a otras localidades a través de desdobles y apoyos.

Respecto a otros temas del documento, la Dirección señaló que este curso se cambiará el programa informático de gestión del centro y que se seguirá trabajando en la actualización de la página web del centro, incluyendo el Plan de Convivencia, el reglamento de régimen Interno y el Plan de Acción Tutorial.

Se informó también de un plan de intervención sobre acoso, que consiste en charlas dictadas por especialistas externos y que ya han solicitado la AMPAS de las localidades de Anchuelo y Corpa. Se anima a difundir entre las demás AMPAS la posibilidad de solicitar participar en el mismo: las solicitudes deberán dirigirse a la Dirección.

La Semana Cultural, por su parte, será del 3 al 6 de abril, siendo probablemente el tema, este curso, Oceanía.

Aún está pendiente determinar cuál será el día en que se celebre el "Día del Entorno", aunque probablemente se haga coincidir con el 22 de marzo: el "Día del Agua".

3. Entre las informaciones de la Directora, cabe destacar que este curso se han comprado todos los libros de préstamos solicitados, más alguno más para posibles solicitudes de casos en riesgo social. Seguramente, el préstamo de libros, que actualmente se realiza en algunos ayuntamientos, el curso que viene corra a cargo de la Comunidad de Madrid para los cursos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria, coordinándose este servicio desde el centro.

La Comunidad de Madrid no atendió la solicitud de ampliación del personal docente para el CRA, por lo que el diseño de grupos se tuvo que restringir al personal con el que ya contábamos. Todas las localidades se resienten, de esta forma, de la escasez de plantilla, así como la labor de las maestras y maestros, que deben hacer un esfuerzo extra en las labores de coordinación con otros docentes cuando no tienen más remedio que compartir la docencia de una asignatura en un grupo de estudiantes determinado.

4. En el turno de ruegos y preguntas, desde la representación de familias se trasladaron a la Dirección algunos temas:

Pregunta: ¿Las pruebas y exámenes que se realizan al alumnado tienen en cuenta las posibles dificultades físicas y psíquicas de éste?
Respuesta: Sí.
P: Desde la localidad de Corpa nos indican que la atención del servicio de logopeda es escasa, dado que quedan sin atender algunos niños o niñas que no son considerados de tratamiento urgente. ¿Qué cobertura da el servicio? ¿Cuántos especialistas trabajan en el colegio y con qué dedicación? ¿Cuántas solicitudes de atención no han podido ser atendidas?
R: En Corpa no hay ningún caso específico de logopedia, sino de pedagogía terapéutica más logopedia educacional. El servicio del centro no cubre la logo-foniatría. El centro atiende el 100% de los casos que entran dentro de sus competencias, siendo sus recursos un logopeda por cada 40 casos y un especialista en Pedagogía Terapéutica por cada 12 casos. Los casos que se priorizan, de entre los incluidos en el protocolo, son los que podrían implicar fracaso escolar. De todas formas, existen becas para el tratamiento de casos que solo se puedan atender en centros externos al colegio y se anima a las familias a solicitarlas.

P: En la localidad de Pezuela se han sentido especialmente este curso las consecuencias de que todas las tutoras sean nuevas. Este hecho ha ocasionado que el lógico periodo de adaptación de las docentes se haya extendido más que otros años, en los que había alguna tutora que ya había estado en el colegio con anterioridad. Este problema, agravado por el hecho de que una de las tutoras se incorporó más tarde para cubrir una sustitución, ha derivado en el hecho de que aún no se disponga de un horario semanal en un grupo, por ejemplo. Lejos de criticar la labor de las docentes, que en muchos casos se enfrentan a situaciones completamente nuevas en un centro con sus muchas peculiaridades como el nuestro, se solicita que, desde la Dirección se preste el mayor apoyo posible a principio de curso en las localidades que se vean en esta situación hasta que las labores se vean ya encauzadas.
R: La Dirección del centro estuvo presente el primer día de curso en Pezuela, y se ha hecho un seguimiento especial a todas las localidades los primeros días de curso, pues esa circunstancia también se da en otras localidades.

P: Alguna familia nos ha preguntado por el porcentaje de estudiantes de nuestro centro que consiguen titulaciones superiores universitarias, poniendo ese dato como un posible indicador del éxito de la docencia en nuestro centro en concreto. ¿Habría la posibilidad de obtener un indicador del éxito de los estudios en función de los resultados obtenidos por nuestros estudiantes en las fases posteriores de su formación (ESO, Bachillerato, Módulos Profesionales y Universidad)?
R: El centro no dispone de esa información, pero es posible que se pudiera obtener algún dato sobre ESO y Bachillerato de los institutos de zona.
P: Alguna familia también nos ha transmitido su intranquilidad al comprobar, los primeros días de clase, que unos minutos después de las 9 de la mañana la puerta del patio estaba abierta y ningún docente estaba recibiendo al alumnado.
R: El procedimiento establecido es común a las localidades: el profesorado está presente a las 9 en punto, se dirige a las aulas con el grueso de los estudiantes que a esa hora se encuentran en la puerta del centro y, pasados de 5 a 7 minutos, un docente se acerca a la puerta a cerrarla definitivamente. Es en ese periodo de 5 a 7 minutos cuando, necesariamente, la puerta debe quedar abierta aunque no pueda ser atendida.
P: La entrada en funcionamiento del comedor escolar en la localidad de Pezuela no es competencia del centro, al ser un servicio municipal, pero se desarrolla en las instalaciones del centro. ¿Se ha trasladado a la Directiva del centro alguna queja acerca del servicio desde su puesta en funcionamiento? Tenemos conocimiento de que ha habido algunos incidentes y destrozos de las instalaciones.
R: El servicio de comedor de Pezuela ha empezado a funcionar sin que se informe a la Dirección sobre el mismo. Las normas de comportamiento están sometidas al Régimen de Reglamente Interno del centro, al desarrollarse el servicio en el recinto escolar. Además, el Ayuntamiento debería informar a la Dirección sobre los contratos con la empresa y las cuidadoras, tal y como establece la normativa. Al parecer, una sola cuidadora tiene que atender simultáneamente a los bebés de la Casa de Niños en el aula de Infantil y los niños y niñas del colegio que están en el patio, lo cual es muestra de que el personal es insuficiente.
P: ¿Conoce ya la Dirección el proyecto de reforma del edificio del colegio de la localidad de Pezuela?
R: No: el Ayuntamiento aún no nos ha informado. Para llevarse a cabo el proyecto, es imprescindible que éste se ponga en conocimiento de la Dirección para que ésta lo traslade al departamento de Infraestructuras de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, quien deberá aprobarlo.

La reunión finalizó en torno a las 18:40 horas.