Al Consejo Escolar de 28 de junio de 2018, celebrado en el centro de Santorcaz, a las 15:30 horas acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), el representante del ayuntamiento Pezuela de las Torres y 2 de los 5 representantes de familias.
# Se adelantó el punto 3 del orden del día, “Préstamo de libros para el curso 2018-2019” porque lo expuso José Antonio Novo, como coordinador del programa en el centro. Explicó el nuevo procedimiento: el centro realizará un préstamo a las familias solicitantes que cumplan los requerimientos y a todos los estudiantes de Necesidades Educativas Especiales. En total, hay 47 solicitudes que satisfacer para el próximo curso. Sin embargo, algunos ayuntamientos también proporcionan los lotes de libros.
Para aclarar la situación de las solicitudes de cada una de las familias, se recomienda que estas se pongan en contacto con José Antonio para que él les informe acerca del estado de su expediente. En el mes de septiembre se hará entrega de los lotes de libros. La financiación otorgada al centro se eleva a 1.800€, más 2.000€ para la gestión que, bien podría otorgarse a una empresa externa para llevarla a cabo, bien podría asumir el centro dicha gestión, pudiendo invertir parte de esa cantidad en engrosar el dinero destinado a los lotes de libros, opción esta por la que se optará. Desde la representación de familias se hizo notar el hecho de que se destine más cantidad a la gestión del dinero que a la ayuda en sí.
#.- Seguidamente, se dio lectura y aprobó por asentimiento el
borrador del acta anterior.
#.- Antes de abordar la explicación de la Memoria del curso 2017-2018, la directora informó de que no se va a poder llevar a cabo el
Plan de Mejora de Inglés el próximo curso, dado que la solicitud llegó fuera de plazo, a pesar de contar con el visto bueno de la Inspección. Oficialmente, pues, se hará el siguiente curso (2019-2020), aunque se podría ir desarrollando paulatinamente a nivel de localidad. El Claustro tendrá que decidir, en el mes de septiembre, al respecto.
Sobre la
Memoria, la directora fue repasando los aspectos más destacados. A pesar de que la valoración de las
labores de coordinación no ha sido elevada, desde la representación de familias se señaló que, desde su punto de vista, y en referencia a la localidad de Pezuela de las Torres, la coordinación en el aspecto docente había sido sobresaliente, valorando muy positivamente la labor de coordinación de alguno docentes que compartían asignatura con uno o dos más y en varias localidades.
En respuesta a una pregunta de la representación de familias, se informó de que el
Régimen de Reglamento Interno se trabaja con los estudiantes, especialmente con los mayores. También se informó sobre un nuevo
plan de intervención sobre LGTB que se integrará en el
Plan Educativo de Centro (PEC).
Acerca de este documento, que integra la versión definitiva del Régimen de Reglamento Interno, desde la representación de familias se realizaron
estas observaciones. En resumen: se propuso el uso de un
lenguaje no sexista en los documentos del centro como iniciativa que favorezca la igualdad entre hombres y mujeres; se señaló el no compartir la impresión que se daba en el PEC de que el
nivel de participación de las familias en el colegio es elevado; se confirmó que el porcentaje de
docentes con destino definitivo en el centro supera el 75%, aunque eso no se de en la localidad de Pezuela; se rogó
que no se identifique, de aquí en adelante, a las representantes de familias con una localidad determinada, puesto que su labor no debe limitarse a representar a las familias de la localidad donde reside cada una, sino a las de todo el CRA; se animó a que el profesorado intervenga en el
uso equilibrado de los espacios de los patios de recreo para que estos no sean ocupados mayoritariamente por una sola actividad; se confirmó que los
problemas de convivencia entre el alumnado no eran de envergadura, aunque sí que han surgido algunos problemas más serios entre las familias en alguna localidad; se volvió a rogar que se cuelgue de la
página web del centro el
Régimen de Reglamento Interior; se informó de que será la Jefa de Estudios la miembro del Consejo Escolar encargada de impulsar las
medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres; se informó de que solo se elevan a Consejo Escolar los
conflictos disciplinarios que conlleven la apertura de un expediente; se informó de que no es posible incluir las
razones de conciencia entre las detalladas en el PEC por las que
no ser discriminado, pues vienen determinadas por ley; se señaló que podría haber algún error en las
competencias de las AMPAS, referido a los documentos del centro que deben recibir, comprometiéndose el Equipo Directivo a revisarlo; se rogó que se transmitiera a los docentes que el
castigo de privación de tiempo de recreo por faltas leves o graves se aplicara lo mínimo posible (nunca por no hacer los deberes); y se rogó, de nuevo,
no hacer uso, en los documentos del centro, de siglas y acrónimos que no sean de amplio conocimiento de toda la Comunidad Educativa.
Sobre los
desdobles realizados en el curso 2017-2018, la directora informó de que, en algún caso, no se ha traducido en una mejora perceptible del rendimiento académico.
Se comentó también que el documento remitido a las familias por la Comunidad de Madrid sobre los
resultados de las pruebas externas realizadas es prácticamente indescifrable.
Sobre la
Semana Cultural, la directora refirió algunos problemas de coordinación con el Ayuntamiento de Anchuelo, pues el día de celebración coincidió con múltiples obras que dificultaron el llevar a cabo las actividades programadas.
Se continúa con la
disminución de gastos en material fungible y fotocopias para potenciar, como se está haciendo, la compra de ordenadores, equipos de música, etc.
Sobre la
renovación del Consejo Escolar, este próximo curso se renovarán los puestos de representación del profesorado (ocupado actualmente por Carlos) y dos de representación de familias (los ocupados actualmente por Marga y Belén). Las votaciones serán entre octubre y noviembre.
Sobre la petición de los
días de libre disposición (moscosos) de los docentes, la directora informó de que las solicitudes se han concentrado mucho en la etapa final del curso. Ello, unido a que no se dispone de sustitutos más allá de la propia plantilla del centro, ha supuesto un problema. Por ello, rogará que, para el próximo curso, las solicitudes se vayan repartiendo más a lo largo de todo el curso.
La directora también informó sobre los resultados de las
evaluaciones internas, que han sido más elevados que los de la externa. En 3º, en Matemáticas estamos algo por debajo de la media autonómica y en Inglés, bastante por debajo. En 6º, estamos por debajo en Lengua y ligeramente por debajo en Matemáticas e Inglés, estando por encima de la media autonómica en Tecnología.
Sobre la
distribución del personal docente y grupos de docencia de cara al próximo curso, la directora informó de que cuenta con que vayamos a disponer de
hasta 4 docentes más para todo el CRA. Así las cosas, teniendo en cuenta la ratio de 25 estudiantes/aula, más un 10%, los espacios disponibles en cada centro y las características de cada grupo de edad en cada localidad (estudiantes con Necesidades Educativas Especiales), la asignación de docentes por localidad prevista es la siguiente (“i” significa “itinerante”):
Localidad
|
Infantil
|
Primaria
|
E. Física
|
Inglés
|
Música
|
Relig.
|
Apoyo
|
Total
|
Estud./Docente
|
Anchuelo
|
3
|
2+1i
|
1
|
1
|
1i
|
1i
|
PT.AL
|
9 + 3i
|
11.2
|
Corpa
|
1+1i
|
0
|
1
|
1
|
1i
|
1i
|
PT.AL
|
3+3i
|
9.5
|
Pezuela
|
2
|
2
|
1i
|
1
|
1i
|
1i
|
PT.AL
|
5+3i
|
11
|
Santorcaz
|
1+1i
|
1+1i
|
1
|
1
|
1
|
1i
|
PT.AL
|
3+4i
|
10
|
Valverde
|
1+1i
|
1i
|
1i
|
1
|
1i
|
1i
|
PT.AL
|
1+5i
|
7
|
Así, en
Anchuelo, donde hay 7 aulas, más 3 espacios pequeños para desdobles donde se puede atender hasta a 11 estudiantes, se crearán
7 grupos: uno para cada edad de Infantil, más uno de 1º y 2º de Primaria, otro de 3º y 4º, otro de 5º y otro de 6º.
En
Pezuela, se crearán
5 grupos en total: 2 grupos de Infantil, más 3 grupos de Primaria, agrupando (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
En
Santorcaz, se crearán
4 grupos: Infantil más agrupaciones de 2 cursos en Primaria: (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
En
Corpa,
3 grupos: Infantil más agrupaciones de 3 cursos en Primaria: (1º, 2º y 3º) y (4º, 5º y 6º).
En
Valverde,
2 grupos: Infantil más 1º de Primaria, por un lado, y el resto de Primaria, por otro.
#.- Aquí comenzó el debate acerca del punto 4 del orden del día, sobre la
necesidad de ampliación y reforma del centro en las distintas localidades del CRA.
Sobre
Anchuelo, ya en la Memoria se hace mención a que el personal ha tenido que adaptarse a las condiciones específicas que tiene la organización del centro como C.R.A., en particular en cuanto a la carencia de espacios (resaltado en negrita), sobre todo en la localidad de Anchuelo, señalando también que ha habido grupos demasiado numerosos para ser grupos mixtos, sobre todo en Infantil (Pezuela) y en algunos cursos de primaria de Anchuelo y Pezuela. Sin embargo, los datos del censo no invitan a pensar que la población escolar vaya a crecer mucho en el Anchuelo los próximos cursos.
También se comentó que se han recogido ya 1.300 firmas solicitando la ampliación del colegio de la localidad. Además, se han tenido ya varias reuniones con Dirección de Área y con la Dirección del colegio y siempre se ha obtenido la misma respuesta desde la Dirección de Área: no hacen falta más espacios porque estamos dentro de ratio, a pesar de que, desde la Dirección del centro, se lleva reclamando una ampliación de espacios desde hace tiempo.
Sobre las posibilidades de ampliar el centro, se barajaron las siguientes:
El
dividir las 2 aulas de arriba en 3 aulas iguales se muestra complicado: haría falta mantener una tal y como está porque se necesita mantener un aula grande en la que se puedan meter dos grupos para afrontar los posibles casos de la baja de un docente que obligue a otro de ocuparse de dos grupos simultáneamente. Así, dividir la otra aula a la mitad daría lugar a dos aulas con un espacio muy reducido: ya se hizo hace años y se volvió a la configuración actual de 2 aulas arriba.
La
rampa en el patio para acceder a la aulita de Dirección rompería todo el patio por la mitad, aparte de que Inspección ya le indicó a la Dirección del centro que ahí no se podía dar clase.
La Dirección del CRA no puede moverse de Anchuelo, pues, por normativa, debe estar en la población de cabecera, por lo que trasladarla a Santorcaz, por ejemplo, y liberar ese espacio para crear aulas es también inviable.
Así las cosas, lo único que se ha podido hacer es
que el Consejo Escolar escriba una carta, una vez más, a la Consejería de Educación o la Dirección de Área reclamando la construcción de un colegio nuevo.
Sobre
Pezuela, a requerimiento de la Jefa de Estudios, el representante del ayuntamiento informó sobre las obras que se van a acometer en el centro: se harán 2 aulas nuevas más un ascensor externo, no habiendo servicios en primera planta (lo cual obligará a que los grupos de los pequeños deban estar siempre en planta baja). Se cambiará la fontanería, los desagües y los enchufes. También se construirá una rampa de acceso. Las empresas no podrán comenzar las obras hasta, como pronto, el 9 de julio. Ello probablemente provocará que el principio de curso no se pueda realizar en el colegio. Así las cosas, las clases se impartirían en los despachos municipales (que están sobre la Casa de Niños); el Centro Juvenil (en el sótano de ese mismo edificio), en la Sala de Cultura (debajo del Ayuntamiento) o La Posada (el edificio que alberga la Sala de Lectura), cortando las calles de la zona para los recreos puedan desarrollarse en ellas. La directora informó en este punto de que las clases comenzarán el 7 de septiembre. Desde la representación de familias se criticó el hecho de que las obras no hayan empezado nada más acabar las clases, lo cual reduciría el riesgo de que el comienzo de curso se dé cuando estas aún no hayan concluido.
#.- En el turno de Ruegos y preguntas, la directora informó de que el Claustro había aprobado el
Proyecto ACTIVA, de participación escolar en el entorno local, propuesto por la sección de familias para su integración en la Programación General Anual del próximo curso, aunque el Claustro aún incluirá algunas modificaciones en el mismo. Se puede consultar el proyecto en su totalidad
aquí.
Por último, se desde la representación de familias se realizaron algunas preguntas:
Acerca de la evolución de un caso de un estudiante con Necesidades Educativas Especiales, la Dirección informó de que la evolución ha sido muy positiva y de que el nivel de integración es ya muy alto, tal y como ocurre con otro caso en otra localidad.
Sobre la remisión por parte de la Dirección a los ayuntamientos de las
reparaciones a acometer en cada centro, la Directora informó de que se remitirían en breve, de lo que informarían también a los representantes de familias.
Ante la posible necesidad de alguna familia de
comenzar el curso en una localidad y, una vez comenzado este, a mitad de curso, cambiar a otra localidad del mismo CRA, la directora informó de que bastaba con comunicar esa necesidad a la Dirección, puesto que la matrícula oficial del estudiante estaba asociada al CRA y no a una localidad, lo que no conlleva complicaciones burocráticas.
Se levantó la sesión a las 20:40, tras más de 5 horas de reunión.
