Consejo escolar de 16-10-2019

Al Consejo Escolar de 16 de octubre de 2019, celebrado en el centro de Valverde de Alcalá a las 15:30 horas, acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), una representante de docentes, Nuria, Cristina, Irene y Juan como representantes de familias, más representaciones de los Ayuntamientos de Corpa, Valverde y Pezuela de las Torres.

Al inicio de la reunión, se hizo un breve resumen sobre las competencias del Consejo Escolar para las nuevas componentes del mismo.

# Se dio lectura del borrador del acta anterior. Desde la Dirección solo se hizo una puntualización acerca de los conceptos de "desdoble" y "refuerzo".

# En la Exposición del Plan General Anual (PGA) para el curso 2019-20, la Dirección señaló que todas las actividades incluidas habían sido aprobadas previamente por el Claustro.

Para las comunicaciones entre las familias y el centro, se recordó que está en funcionamiento el sistema Roble-Raíces. A través del mismo, las familias ya pueden consultar el expediente de los estudiantes del centro, estando ya habilitados también los servicios de agenda y notificaciones. A finales de curso se abrirá también el servicio de las notificaciones del profesorado. Las faltas se deben justificar ya, con antelación a la ausencia, a través del sistema Roble. Las citas para las tutorías también deberían solicitarse por este medio. Sin embargo, el sistema aún no funciona bien. Aunque el usuario y la clave de acceso ya se nos hizo llegar a las familias el curso pasado, se puede solicitar de nuevo por escrito esa información (basta por correo electrónico) a la Dirección. La información se debe recibir de forma presencial, personalmente, puesto que se debe firmar un recibí. Se recomienda revisar de vez en cuando Roble, para estar al tanto de las comunicaciones del centro. Hay también una aplicación para móvil que permite gestionar Roble y nos permite recibir las notificaciones automáticamente.

Sobre las alergias, hay un listado para el personal docente en el que se especifica qué alergias tiene cada estudiante, pero dicho listado no es accesible al público ni el centro puede hacer pública esa información, por ser información sensible. Existe un decálogo sobre este asunto que se puede consultar aquí.

En capítulo económico, se tratará de contener los gastos en lo posible. La aplicación del Plan ACCEDE de préstamos de libros de la Comunidad de Madrid ha sido un tanto desastre este primer año de implantación. El 4° curso de Primaria no entra en él hasta dentro de 2 años y el curso que viene se incorporará 5° de Primaria. El Centro hará un esfuerzo para tratar de prestar los libros que faltan (solicitados fuera de plazo). Ya se ha comprado material de música y el proyector portátil de Pezuela está en el piso de arriba. Se tratará de actualizar también algún ordenador. Desde la representación de familias se hizo notar que a la pizarra digital de Valverde le falla una lámpara, señalando desde la Dirección que están al tanto, y que es una lámpara muy cara que ya ha fallado otras veces, pero que, de momento, la pizarra va funcionando.

Desde la representación del ayuntamiento de Corpa se preguntó si el colegio distribuye por localidades material. Desde Dirección se aclaró que solo se distribuye material para los docentes, no para los estudiantes. En este sentido, desde la representación del ayuntamiento de Corpa se señaló que se proveyó de material el curso pasado y este se tiene que volver a reponer: tizas, tijeras, grapadoras, pegamento... Parece ser que el centro de Corpa no lo solicita a la Dirección, sino al ayuntamiento. Desde la Dirección se tomó nota del asunto, aunque se señaló la posibilidad de que los docentes puedan compartir también el material con el alumnado.

Sobre los planes institucionales, la Directora señaló el Plan de Atención a la Diversidad, para estudiantes con necesidades especiales, al que está dedicada la labor de una docente de Pedagogía Terapéutica (PT) una jornada y media por semana, más dos jornadas de Atención a la Lectura (AL) que suponen 3 sesiones semanales en cada localidad. La orientadora no irá a Corpa este trimestre: viene 1 mañana por semana y sus sesiones se han programado en función de la demanda del curso pasado, priorizando a los estudiantes de 6° de Primaria.

Tenemos nueva inspectora y nos ha vuelto a insistir, ante la posibilidad de crear nuevos grupos, en que la normativa de que se deben desdoblar los grupos mixtos (varios cursos en el mismo grupo) con más de 18 en mixtos no se aplica. A pesar de eso, se ha podido desdoblar un aula en Anchuelo y habilitar algún refuerzo para dificultades puntuales de aprendizaje, preferible en muchos casos para mantener a los grupos de estudiantes. Desde la representación de familias y como miembro del AMPA de Anchuelo, se consultó la posibilidad, ya hablada con el ayuntamiento y presentada por las familias de Anchuelo en la reunión del AMPA, de abrir en el despacho de Dirección una entrada independiente para que la zona interior fuera un espacio apto para dar clase, pidiendo presentar dicho proyecto a Inspección. Sin embargo, desde Dirección se recordó que la Inspección ya señaló que no era un sitio adecuado, salvo para alguna sesión muy puntual, pues no hay espacio suficiente.

Se puede acceder al Plan de Acción Tutorial del centro en el siguiente enlace. El antiguo Régimen de Reglamento Interno (RRI) pasará a denominarse Plan de Convivencia, adaptando el antiguo RRI a los nuevos requerimientos. El Plan de Convivencia puede consultarse aquí. Se consensuarán las normas de convivencia en el aula y el centro definirá las faltas leves (lo relativo a las faltas graves ya viene determinado por la Comunidad de Madrid).

Sobre los planes de mejora, la Dirección señaló que el de Matemáticas ha funcionado y que seguiremos con él este curso. También hay uno de Inglés en Primaria, reforzando Gramática.

Además, entre los planes propios de centro, además del Proyecto de ortografía y expresión escrita y el Proyecto de cálculo, y resolución de problemas, habrá, por fin, otro de Inglés: el Claustro lo ha aprobado, después de otros 3 intentos de llevarlo a cabo en los cursos pasados. Se elevará en diciembre a la Comunidad de Madrid para su aprobación, con vistas a ser aplicado ya para el curso que viene (2020-21). Además, tenemos ya un servicio de apoyo de conversación con 16 sesiones/semana, que se reparten en semanas alternas entre localidades.

Entre los proyectos de ampliación del currículum, la directora señaló, sobre el Proyecto Activa de participación escolar en el entorno local, que el Claustro ya aprobó la primera parte para ser aplicado el curso pasado. Este año, se desarrollarán las siguientes fases a través de actividades cooperativas en beneficio del pueblo, en colaboración con los ayuntamientos.

Desde la representación de familias, también remitimos a la Dirección otro proyecto: El CRA Amigos de la Paz, espacio libre de plástico, con el fin de que se consultara al Claustro la posibilidad de integrarlo en la programación anual. El Claustro ha estimado que dicho proyecto se ancla bien con todos los proyectos de reciclaje y, aunque en algunas propuestas concretas no pueda llevarse a cabo completamente (el Plan Accede, por ejemplo, exige el forrado de plástico de los libros prestados), la aplicación del proyecto también puede estar en concordancia con otras iniciativas, como el Ecodía, la Gran Bellotada organizada en alguna localidad, etc. Además, otro proyecto de alimentación, Desayunos Saludables, se puede asociar a la utilización de envoltorios no plásticos para los desayunos. Se puede consultar información sobre la iniciativa en esta página web de referencia: BOICOT AL PLÁSTICO.

La Dirección también nombró otros proyectos que ya se están llevando a cabo, como el Proyecto de recreos, que incluye actividades de patio, decoración, etc., el Taller de Consumo o el Plan Director de Acoso Escolar.

Seguidamente, la Dirección pasó a explicar cómo han quedado definitivamente las agrupaciones por localidades:

Localidad	Infantil			Primaria						Total
	3a	4a	5a	1º	2º	3º	4º	5º	6º
Anchuelo	9	13	12	12	13	10	15	10	11	105
Corpa	2	9	4	2	3	5	2	5	5	37
Pezuela de las Torres	7	7	3	14	9	5	6	11	4	66
Santorcaz	4	0	10	3	4	5	6	3	6	41
Valverde de Alcalá	2	3	3	3	4	0	3	3	5	26
Total	24	29	35	32	35	25	32	32	31	275

 Así, en Anchuelo, con 105 estudiantes, se han creado 7 unidades: una para cada edad de Infantil y Primaria hasta 2º, más una de 3º y 4º y otra de 5º y 6º.
 En Corpa, con 37 estudiantes, 3 unidades: una de Infantil más agrupaciones de 3 cursos en Primaria: (1º, 2º y 3º) y (4º, 5º y 6º).
 En Pezuela, con 66 estudiantes, 5 unidades: dos de Infantil (3 años por un lado y 4 y 5 años por otro), y tres de Primaria, agrupando (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
 En Santorcaz, con 41 estudiantes, se han creado 4 unidades: Infantil, más agrupaciones de dos cursos en Primaria: (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
 En Valverde, con 26 estudiantes, 3 unidades: Infantil más Primaria agrupados cada tres cursos.

Es importante que, de cara a los próximos cursos, no baje la matrícula.

La obra de la ampliación de las instalaciones de Anchuelo está pedida y se cree que se iniciarán, como pronto, entre septiembre y octubre de 2020, aunque aún las fechas no son seguras, ni que se pueda llegar a utilizar para el curso 2020-21.

Sobre las actividades escolares complementarias, que forman parte del currículo, la Dirección señaló que no ha dado tiempo a programarlas antes, dada la dificultad de cuadrar las rutas de autobús para llevarlas a cabo. La participación de las familias en las actividades que se programen en el centro deberán restringirse al tiempo indispensable para colaborar, teniendo en cuenta que las actividades serán dirigidas por el personal docente.

Por último, sobre la utilización del recinto escolar para las actividades extraescolares que programen las AMPAS, se volvió a insistir en que es necesario solicitar permiso a la Dirección y que deben llevarse a cabo por empresas que garanticen que el personal tiene contrato y cuentan con los certificados negativos de delitos que exige la normativa. Si las actividades extraescolares no se realizan por empresas y se llevan a cabo de manera informal por las familias u otras personas de las localidades, deben ser actividades gratuitas: de lo contrario, no pueden llevarse a cabo en el recinto escolar a no ser que se cumplan con los mismos requisitos que se exigen a las empresas de actividades. La Dirección se comprometió a remitirnos la legislación en la que se fijan estas normas.

Consejo Escolar del 27-06-2019

Al Consejo Escolar de 27 de junio de 2019, celebrado en el centro de Santorcaz a las 16:00 horas, acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), los dos representantes de docentes (Juan Antonio y Gema), Cristina y Juan como representantes de familias, más representaciones de las nuevas corporaciones de los Ayuntamientos de Santorcaz, Pezuela de las Torres y Anchuelo.

Antes de abordar los puntos del orden del día de la convocatoria, la directora informó sobre las competencias de los consejos escolares a los representantes provisionales de los ayuntamientos, señalando que, para el curso que viene, será Corpa el ayuntamiento que ostente el voto en el Consejo Escolar. También informó sobre el programa ACCEDE de préstamos de libros de texto: con casi total seguridad, los libros estarán disponibles a primeros de octubre, y la información sobre el programa se puede consultar en el sitio web de Raíces-Robles del que ya se ha informado a las familias a través de varias comunicaciones.

# En el primer punto del orden del día, Trini, la Secretaria, leyó el borrador del acta de la sesión anterior, de 25 de abril de 2019, aprobándose por asentimiento.

# En la lectura e información sobre la Memoria del Curso Académico 2018-19, la directora señaló que este curso ha habido docentes que no han contestado a los formularios distribuidos por la dirección para que se evaluaran diferentes aspectos del curso, por lo que algunos resultados de algunos apartados de la memoria solo se han podido obtener en base a pocos datos.

En relación a la información a las familias, se ha diseñado un esquema de comunicación con las familias para que sea difundido por los representantes a las localidades, y también se abrirán notificaciones y comunicaciones vía web para uso de las tutorías. En este sentido, la página web del centro también seguirá actualizándose. 

Acerca de las actividades a realizar en colaboración con las familias, la directora insistió en que es imprescindible mantener informado en todo momento al equipo directivo. 

Sobre el Plan de Atención a la Diversidad, parece que está dando sus frutos, y se está llevando a cabo a través de refuerzos y no de desdobles, proporcionando de esta forma una atención personalizada a los estudiantes que lo necesitan. Ante la pregunta del representante de familias, Juan, sobre cómo se coordina con los institutos los casos de estudiantes de altas capacidades, la directora informó de que existen reuniones de coordinación con los equipos directivos de los institutos de la zona en las que se les exponen los casos detectados, y se dan también reuniones de coordinación a nivel del servicio de Orientación Pedagógica de ambos centros.

Sobre los Planes de Mejora, la directora informó de que las pruebas de Matemáticas se han hecho más parecidas a las pruebas externas, en el sentido de ser más competenciales (práctica) y menos relativas a contenido (teoría) y que el de Ortografía parece algo estancado ahora. Sobre el Plan de Mejora en Inglés que el Claustro había rechazado el curso pasado, es intención del Equipo Directivo el volver a solicitarle su aprobación, de cara al curso 2020-21.

Sobre el Plan de Fomento de la Lectura, la directora informó de que se siguen prestando libros a las localidades, o bien estas hacen uso de las bibliotecas de cada localidad, o bien hacen uso del servicio de Bibliobús. En cualquier caso, se disponen de hasta 8 libros por curso para trabajar la lectura en las aulas.

Acerca del mobiliario adquirido para equipar a las localidades de Anchuelo y Pezuela, el considerable retraso de las obras del centro de Pezuela ha ocasionado que no se pudiera instalar durante el curso.

Sobre la restitución de la línea telefónica en el centro de Pezuela, la directora informó de que el cableado se rompió durante las obras pero que, al estar contratada la línea por la Comunidad Autónoma, será esta la encargada de restituir el servicio. Por el momento, no nos han confirmado la fecha en la que se pueda volver a disponer de teléfono fijo en el centro. Mientras tanto, se dispone de un teléfono móvil provisional.

Sobre el Programa de Ayuda a la Dislexia, la secretaria confirmó los buenos resultados que está proporcionando a quienes hacen uso del mismo, señalando que es importante que se sigan trabajando los ejercicios desde casa, animando a hacer uso del mismo.

Acerca de los resultados de las Pruebas Externas, por regla general, los resultados del CRA están algo por encima de la media de la Comunidad de Madrid: aunque los resultados en Inglés son un poco inferiores, los de Tecnología son superiores.

Finalmente, la directora expuso la previsión de unidades por localidades, diseñada en función de la previsión del número de docentes que tendremos para el próximo curso (que se mantiene respecto del curso pasado), la previsión de matrícula en cada una y las condiciones de los estudiantes que configuran cada grupo de edad (por ejemplo, el Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales-ACNEE). Así, crearán 22 unidades en el CRA (8 de Infantil y 14 de Primaria), siendo la previsión de su distribución para el curso 2019-20 la siguiente:

Localidad	Infantil			Primaria						Total
	3a	4a	5a	1º	2º	3º	4º	5º	6º
Anchuelo	9	13	11	13	13	10	15	11	12	107
Corpa	2	2	9	4	2	4	5	3	4	35
Pezuela de las Torres	7	7	4	13	9	5	7	9	3	64
Santorcaz	2	0	9	4	4	5	5	5	6	40
Valverde de Alcalá	2	3	2	3	3	0	3	3	4	23
Total	22	25	35	37	31	24	35	31	29	269

 Así, en Anchuelo se crearán 7 unidades: una para cada edad de Infantil y Primaria hasta 2, más una de 3º y 4º y otra de 5º y 6º.
 En Corpa, 3 unidades: una de Infantil más agrupaciones de 3 cursos en Primaria: (1º, 2º y 3º) y (4º, 5º y 6º).
 En Pezuela, se crearán 5 unidades: 2 de Infantil (3 años más 4 y 5 años), más 3 de Primaria, agrupando (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
 En Santorcaz, se crearán 4 unidades: Infantil más agrupaciones de 2 cursos en Primaria: (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
 En Valverde, 3 unidades: Infantil más Primaria agrupados cada 3 cursos.


Esta distribución no impedirá que, en casos puntuales, como cuando se impartan las asignaturas principales, se desdoble algunos de los grupos mixtos para ofrecer una atención más personalizada.

# La jefa de estudios informó de que una antigua estudiante de nuestro CRA ha sido una de las mejores notas de las pruebas de la EVAU de este año, de acceso a la universidad, lo cual es motivo de satisfacción para este centro.

# La representante de familias, Cristina, preguntó sobre la falta de espacios en la localidad de Anchuelo, y la directora informó de que ya se está trabajando en el proyecto de obras de ampliación, de cara a realizarlas para el curso 2020-21.

Por último, el representante de familias, Juan, preguntó sobre la posibilidad de seguir desarrollando las fases 2 y 3 el Proyecto ACTIVA de cara al curso próximo, solicitando que se trasladara al Claustro dicha petición. La directora se comprometió a ello.

Consejo Escolar del 29-01-2019

Al Consejo Escolar de 29 de enero de 2019, celebrado en el centro de Corpa a las 14:15 horas, acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), los dos representantes de docentes, las representantes de familias de Valverde de Alcalá y de Santorcaz más el representante de familias de Pezuela de las Torres. De los representantes de los 5 ayuntamientos, solo acudió la representante de Valverde de Alcalá.

# En el primer punto del orden del día, Trini, la Secretaria, leyó el borrador del acta de la sesión anterior, aprobándose por asentimiento tras una pequeña corrección relativa a las suplentes de las representantes de familias en el Consejo Escolar.

# En el segundo punto, se expuso la Cuenta de Gestión del ejercicio 2018. Por petición expresa de la Dirección, se omiten aquí los datos concretos referentes al documento del centro. Quien tenga interés en ellos, pueden consultarlos directamente con el y las representantes de familias. 

# En el tercer punto se expuso el Presupuesto para el ejercicio 2019. Por petición expresa de la Dirección, se omiten aquí los datos concretos referentes al documento del centro. Quien tenga interés en ellos, pueden consultarlos directamente con el y las representantes de familias. 

# Sobre el programa ACCEDE, desde la Dirección se explicó este sistema de préstamo de los libros de texto de la Comunidad de Madrid. En el presupuesto, la directora explicó que cada vez están poniendo mayores impedimentos para poder gastar un remanente que algunos centros han conseguido en este concepto de préstamos de libros al no subcontratar la gestión con una empresa externa. Para el curso próximo se pretende iniciar el sistema de préstamos universal, pero de momento solo se implantará para 1º, 2º y 3º de Primaria. Las familias que se quieran acoger a este programa deberán acreditar que han devuelto todos los libros que hayan tenido en sistema de préstamos en el curso anterior. Se planteará a los ayuntamientos que gestionan por sí mismos el sistema de préstamo la posibilidad de que los libros que sean devueltos que correspondan a estos 3 cursos sean donados al centro para poder gestionar de aquí en adelante el préstamo en esos niveles. Los demás cursos seguirán de momento con el sistema de préstamo actual. La Dirección seguirá informando conforme se vaya aclarando el procedimiento a seguir de cara al próximo curso. También se puede consultar más información desde este enlace.

# El Equipo Directivo informó de que, con el fin de no tener que costear las dietas que están obligados a pagar al profesorado del centro que acuden a los Consejos Escolares fuera de su horario de trabajo, se están convocando las reuniones que no se prevé que duren demasiado a estas horas tempranas, pero que se tiene planteado convocar las reuniones más tarde, fuera del horario de trabajo y asumiendo el pago de dietas, si se prevé una duración más larga de la reunión.

La directora también informó de que se ha celebrado una reunión entre la Dirección de Área y el ayuntamiento de Anchuelo, en la que se llegó al compromiso de que la Consejería de Educación afrontaría las obras hacia el año 2021. En 2020 valorarán cómo afrontar la necesaria ampliación del centro y comenzará a redactarse el proyecto.

# El representante de Pezuela trasladó al Consejo Escolar el ruego que alguna familia le ha hecho llegar de que se procure, en lo posible, la estabilidad de la plantilla docente de la localidad de cara al próximo curso. La directora informó de que la asignación de plazas se realiza por estricto orden de antigüedad, tal y como marca la ley, y que, en Pezuela, salvo el profesor de Educación Física, todo el personal es interino, lo que dificulta en gran medida su continuidad. A pesar de ello, si se diera el caso de que desde la Dirección se pudiera obrar de alguna manera en este sentido, la intención es siempre garantizar la máxima estabilidad del profesorado de cada localidad.

La representante de Valverde de Alcalá hizo el ruego de que, en los casos en que falte algún estudiante en los días que hay programado un examen, este no sea aplazado a no ser que el porcentaje de estudiantes que falte sea significativo.

El representante de Pezuela de las Torres preguntó acerca de qué información dispone la Dirección del centro acerca de las obras del colegio en esta localidad, que están paralizadas desde el día 3 de diciembre y que impiden, desde el comienzo de curso, que las clases se puedan impartir en el centro. La Directora indicó que, hoy en día, aún no ha recibido comunicación oficial del ayuntamiento de que las obras estén paralizadas, aunque se haya enterado por la información que se difunde a través de esta página web de la sección de familias del Consejo Escolar. Así las cosas, el representante de familias informó brevemente al Consejo Escolar de la situación actual, en la que aún están pendientes de aprobar las sanciones a la empresa adjudicataria por sus incumplimientos y que aún no se ha iniciado el trámite de la resolución del contrato para que se puedan acometer cuanto antes las labores que quedan pendientes de realizar. La Dirección también señaló que, cuando se ha dirigido al ayuntamiento para tratar el tema del retraso de las obras y las condiciones en las que están los estudiantes y los docentes, desde el ayuntamiento le han señalado que las familias de la localidad no se quejan de la situación, aunque desde la Dirección se reconoce que las condiciones en las que se imparten las clases no son en absoluto adecuadas: el frío impide, por ejemplo, ventilar las "aulas" actualmente ocupadas y el olor de los servicios se hace realmente desagradable al final de cada jornada. Por otra parte, el que las obras estén aún pendientes de finalizar, pasados ya 4 meses desde el comienzo de curso, suponen otros serios inconvenientes para el centro, tales como:

• No se pueden instalar los desfibriladores que han destinado el centro, pues no se puede acceder a lo que será su ubicación definitiva en el centro. Dado que todos los desfibriladores deben instalarse a la vez por la empresa concesionaria, todo el CRA está sufriendo este retraso.

• También está pendiente de diseño definitivo el Plan de Evacuación, que no puede realizarse hasta que el edificio se dé definitivamente por terminado.

• Hay un equipo de música adquirido hace tiempo para la localidad de Pezuela que no puede instalarse hasta que las obras no finalicen.

• Está planificada la compra de otro cañón proyector para Pezuela que está también pendiente de la finalización de las obras para que sea instalado directamente en su ubicación definitiva.

Hasta el momento, la Dirección del centro ha remitido ya varios escritos a la Dirección de Área Territorial sobre el tema de las obras de Pezuela, de los que aún no ha obtenido respuesta. La Directora está citada en la Dirección de Área para el próximo día 7 de febrero y ella prevé que en esa reunión se tratará sobre este tema, aunque no tiene un orden del día concreto para la reunión.

La representante de familias de la localidad de Santorcaz expuso su preocupación de cara al próximo curso, para el que se prevé que el número de estudiantes matriculados en ese centro siga descendiendo.

Por último, el representante de Pezuela hizo el ruego de que no se convoquen reuniones de trimestre coincidentes con las convocatorias del Consejo Escolar, para que el y las representantes de familias tengan la oportunidad de acudir a ambas reuniones.

Sin nada más que tratar, se levantó la sesión a las 15:45 horas.