Al Consejo Escolar de 27 de junio de 2019, celebrado en el centro de Santorcaz a las 16:00 horas, acudieron, aparte del equipo directivo (Directora, Jefa de Estudios y Secretaria), los dos representantes de docentes (Juan Antonio y Gema), Cristina y Juan como representantes de familias, más representaciones de las nuevas corporaciones de los Ayuntamientos de Santorcaz, Pezuela de las Torres y Anchuelo.
Antes de abordar los puntos del orden del día de la convocatoria, la directora informó sobre las competencias de los consejos escolares a los representantes provisionales de los ayuntamientos, señalando que, para el curso que viene, será Corpa el ayuntamiento que ostente el voto en el Consejo Escolar. También informó sobre el programa ACCEDE de préstamos de libros de texto: con casi total seguridad, los libros estarán disponibles a primeros de octubre, y la información sobre el programa se puede consultar en el sitio web de Raíces-Robles del que ya se ha informado a las familias a través de varias comunicaciones.
# En el primer punto del orden del día, Trini, la Secretaria, leyó el borrador del acta de la sesión anterior, de 25 de abril de 2019, aprobándose por asentimiento.
# En la lectura e información sobre la Memoria del Curso Académico 2018-19, la directora señaló que este curso ha habido docentes que no han contestado a los formularios distribuidos por la dirección para que se evaluaran diferentes aspectos del curso, por lo que algunos resultados de algunos apartados de la memoria solo se han podido obtener en base a pocos datos.
En relación a la información a las familias, se ha diseñado un esquema de comunicación con las familias para que sea difundido por los representantes a las localidades, y también se abrirán notificaciones y comunicaciones vía web para uso de las tutorías. En este sentido, la página web del centro también seguirá actualizándose.
Acerca de las actividades a realizar en colaboración con las familias, la directora insistió en que es imprescindible mantener informado en todo momento al equipo directivo.
Sobre el Plan de Atención a la Diversidad, parece que está dando sus frutos, y se está llevando a cabo a través de refuerzos y no de desdobles, proporcionando de esta forma una atención personalizada a los estudiantes que lo necesitan. Ante la pregunta del representante de familias, Juan, sobre cómo se coordina con los institutos los casos de estudiantes de altas capacidades, la directora informó de que existen reuniones de coordinación con los equipos directivos de los institutos de la zona en las que se les exponen los casos detectados, y se dan también reuniones de coordinación a nivel del servicio de Orientación Pedagógica de ambos centros.
Sobre los Planes de Mejora, la directora informó de que las pruebas de Matemáticas se han hecho más parecidas a las pruebas externas, en el sentido de ser más competenciales (práctica) y menos relativas a contenido (teoría) y que el de Ortografía parece algo estancado ahora. Sobre el Plan de Mejora en Inglés que el Claustro había rechazado el curso pasado, es intención del Equipo Directivo el volver a solicitarle su aprobación, de cara al curso 2020-21.
Sobre el Plan de Fomento de la Lectura, la directora informó de que se siguen prestando libros a las localidades, o bien estas hacen uso de las bibliotecas de cada localidad, o bien hacen uso del servicio de Bibliobús. En cualquier caso, se disponen de hasta 8 libros por curso para trabajar la lectura en las aulas.
Acerca del mobiliario adquirido para equipar a las localidades de Anchuelo y Pezuela, el considerable retraso de las obras del centro de Pezuela ha ocasionado que no se pudiera instalar durante el curso.
Sobre la restitución de la línea telefónica en el centro de Pezuela, la directora informó de que el cableado se rompió durante las obras pero que, al estar contratada la línea por la Comunidad Autónoma, será esta la encargada de restituir el servicio. Por el momento, no nos han confirmado la fecha en la que se pueda volver a disponer de teléfono fijo en el centro. Mientras tanto, se dispone de un teléfono móvil provisional.
Sobre el Programa de Ayuda a la Dislexia, la secretaria confirmó los buenos resultados que está proporcionando a quienes hacen uso del mismo, señalando que es importante que se sigan trabajando los ejercicios desde casa, animando a hacer uso del mismo.
Acerca de los resultados de las Pruebas Externas, por regla general, los resultados del CRA están algo por encima de la media de la Comunidad de Madrid: aunque los resultados en Inglés son un poco inferiores, los de Tecnología son superiores.
Finalmente, la directora expuso la previsión de unidades por localidades, diseñada en función de la previsión del número de docentes que tendremos para el próximo curso (que se mantiene respecto del curso pasado), la previsión de matrícula en cada una y las condiciones de los estudiantes que configuran cada grupo de edad (por ejemplo, el Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales-ACNEE). Así, crearán 22 unidades en el CRA (8 de Infantil y 14 de Primaria), siendo la previsión de su distribución para el curso 2019-20 la siguiente:
Así, en Anchuelo se crearán 7 unidades: una para cada edad de Infantil y Primaria hasta 2, más una de 3º y 4º y otra de 5º y 6º.
En Corpa, 3 unidades: una de Infantil más agrupaciones de 3 cursos en Primaria: (1º, 2º y 3º) y (4º, 5º y 6º).
En Pezuela, se crearán 5 unidades: 2 de Infantil (3 años más 4 y 5 años), más 3 de Primaria, agrupando (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
En Santorcaz, se crearán 4 unidades: Infantil más agrupaciones de 2 cursos en Primaria: (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
En Valverde, 3 unidades: Infantil más Primaria agrupados cada 3 cursos.
Esta distribución no impedirá que, en casos puntuales, como cuando se impartan las asignaturas principales, se desdoble algunos de los grupos mixtos para ofrecer una atención más personalizada.
# La jefa de estudios informó de que una antigua estudiante de nuestro CRA ha sido una de las mejores notas de las pruebas de la EVAU de este año, de acceso a la universidad, lo cual es motivo de satisfacción para este centro.
# La representante de familias, Cristina, preguntó sobre la falta de espacios en la localidad de Anchuelo, y la directora informó de que ya se está trabajando en el proyecto de obras de ampliación, de cara a realizarlas para el curso 2020-21.
Por último, el representante de familias, Juan, preguntó sobre la posibilidad de seguir desarrollando las fases 2 y 3 el Proyecto ACTIVA de cara al curso próximo, solicitando que se trasladara al Claustro dicha petición. La directora se comprometió a ello.
# En la lectura e información sobre la Memoria del Curso Académico 2018-19, la directora señaló que este curso ha habido docentes que no han contestado a los formularios distribuidos por la dirección para que se evaluaran diferentes aspectos del curso, por lo que algunos resultados de algunos apartados de la memoria solo se han podido obtener en base a pocos datos.
En relación a la información a las familias, se ha diseñado un esquema de comunicación con las familias para que sea difundido por los representantes a las localidades, y también se abrirán notificaciones y comunicaciones vía web para uso de las tutorías. En este sentido, la página web del centro también seguirá actualizándose.
Acerca de las actividades a realizar en colaboración con las familias, la directora insistió en que es imprescindible mantener informado en todo momento al equipo directivo.
Sobre el Plan de Atención a la Diversidad, parece que está dando sus frutos, y se está llevando a cabo a través de refuerzos y no de desdobles, proporcionando de esta forma una atención personalizada a los estudiantes que lo necesitan. Ante la pregunta del representante de familias, Juan, sobre cómo se coordina con los institutos los casos de estudiantes de altas capacidades, la directora informó de que existen reuniones de coordinación con los equipos directivos de los institutos de la zona en las que se les exponen los casos detectados, y se dan también reuniones de coordinación a nivel del servicio de Orientación Pedagógica de ambos centros.
Sobre los Planes de Mejora, la directora informó de que las pruebas de Matemáticas se han hecho más parecidas a las pruebas externas, en el sentido de ser más competenciales (práctica) y menos relativas a contenido (teoría) y que el de Ortografía parece algo estancado ahora. Sobre el Plan de Mejora en Inglés que el Claustro había rechazado el curso pasado, es intención del Equipo Directivo el volver a solicitarle su aprobación, de cara al curso 2020-21.
Sobre el Plan de Fomento de la Lectura, la directora informó de que se siguen prestando libros a las localidades, o bien estas hacen uso de las bibliotecas de cada localidad, o bien hacen uso del servicio de Bibliobús. En cualquier caso, se disponen de hasta 8 libros por curso para trabajar la lectura en las aulas.
Acerca del mobiliario adquirido para equipar a las localidades de Anchuelo y Pezuela, el considerable retraso de las obras del centro de Pezuela ha ocasionado que no se pudiera instalar durante el curso.
Sobre la restitución de la línea telefónica en el centro de Pezuela, la directora informó de que el cableado se rompió durante las obras pero que, al estar contratada la línea por la Comunidad Autónoma, será esta la encargada de restituir el servicio. Por el momento, no nos han confirmado la fecha en la que se pueda volver a disponer de teléfono fijo en el centro. Mientras tanto, se dispone de un teléfono móvil provisional.
Sobre el Programa de Ayuda a la Dislexia, la secretaria confirmó los buenos resultados que está proporcionando a quienes hacen uso del mismo, señalando que es importante que se sigan trabajando los ejercicios desde casa, animando a hacer uso del mismo.
Acerca de los resultados de las Pruebas Externas, por regla general, los resultados del CRA están algo por encima de la media de la Comunidad de Madrid: aunque los resultados en Inglés son un poco inferiores, los de Tecnología son superiores.
Finalmente, la directora expuso la previsión de unidades por localidades, diseñada en función de la previsión del número de docentes que tendremos para el próximo curso (que se mantiene respecto del curso pasado), la previsión de matrícula en cada una y las condiciones de los estudiantes que configuran cada grupo de edad (por ejemplo, el Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales-ACNEE). Así, crearán 22 unidades en el CRA (8 de Infantil y 14 de Primaria), siendo la previsión de su distribución para el curso 2019-20 la siguiente:
Localidad
|
Infantil
|
Primaria
|
Total
| |||||||
3a
|
4a
|
5a
|
1º
|
2º
|
3º
|
4º
|
5º
|
6º
| ||
Anchuelo
|
9
|
13
|
11
|
13
|
13
|
10
|
15
|
11
|
12
|
107
|
Corpa
|
2
|
2
|
9
|
4
|
2
|
4
|
5
|
3
|
4
|
35
|
Pezuela de las Torres
|
7
|
7
|
4
|
13
|
9
|
5
|
7
|
9
|
3
|
64
|
Santorcaz
|
2
|
0
|
9
|
4
|
4
|
5
|
5
|
5
|
6
|
40
|
Valverde de Alcalá
|
2
|
3
|
2
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
4
|
23
|
Total
|
22
|
25
|
35
|
37
|
31
|
24
|
35
|
31
|
29
|
269
|
Así, en Anchuelo se crearán 7 unidades: una para cada edad de Infantil y Primaria hasta 2, más una de 3º y 4º y otra de 5º y 6º.
En Corpa, 3 unidades: una de Infantil más agrupaciones de 3 cursos en Primaria: (1º, 2º y 3º) y (4º, 5º y 6º).
En Pezuela, se crearán 5 unidades: 2 de Infantil (3 años más 4 y 5 años), más 3 de Primaria, agrupando (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
En Santorcaz, se crearán 4 unidades: Infantil más agrupaciones de 2 cursos en Primaria: (1º y 2º), (3º y 4º) y (5º y 6º).
En Valverde, 3 unidades: Infantil más Primaria agrupados cada 3 cursos.
Esta distribución no impedirá que, en casos puntuales, como cuando se impartan las asignaturas principales, se desdoble algunos de los grupos mixtos para ofrecer una atención más personalizada.
# La jefa de estudios informó de que una antigua estudiante de nuestro CRA ha sido una de las mejores notas de las pruebas de la EVAU de este año, de acceso a la universidad, lo cual es motivo de satisfacción para este centro.
# La representante de familias, Cristina, preguntó sobre la falta de espacios en la localidad de Anchuelo, y la directora informó de que ya se está trabajando en el proyecto de obras de ampliación, de cara a realizarlas para el curso 2020-21.
Por último, el representante de familias, Juan, preguntó sobre la posibilidad de seguir desarrollando las fases 2 y 3 el Proyecto ACTIVA de cara al curso próximo, solicitando que se trasladara al Claustro dicha petición. La directora se comprometió a ello.
